和大人一起读：谁和谁好公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

13、谁和谁好教学目标1、认识识“拉、吵”等9个生字,认识偏旁“同字框”。会学“瓜拉”等5个生字。2、借助插图了解诗歌大意,朗读儿歌,背诵儿歌。3、仿照例句,积积累句式。教学重点难点教学重点:识字写字;朗读儿歌,背诵儿歌。教学难点:朗读儿歌歌,背诵儿歌歌,培养学生团结友爱的情操。教学准备:生字卡片。

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：谁和谁好

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2018-04-04 21:36:00

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学校：洛阳市涧西区实验小学

和大人一起读：谁和谁好公开课参赛课教案

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关键词：和大人一起读：谁和谁好公开课参赛课教案

正文

13、谁和谁好

教学目标

1、认识识“拉、吵”等9个生字,认识偏旁“同字框”。会学“瓜

拉”等5个生字。

2、借助插图了解诗歌大意,朗读儿歌,背诵儿歌。

3、仿照例句,积积累句式。

教学重点难点

教学重点:识字写字;朗读儿歌,背诵儿歌。

教学难点:朗读儿歌歌,背诵儿歌歌,培养学生团结友爱的情操。

教学准备:生字卡片。

教学课时:两课时

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1、提问:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁? 2、揭示课题“谁和和谁好”,正音认形,提醒醒“谁”是翘否音

3、在课题后直接加cっ,指导朗读问句,注意读好问句的语调

4、句式训练:你们能把好朋友的名字送进课题来读一读吗? 请学生尝试,替换运用

二、听读课文识记生字

1、老师示范读儿歌,学生：课文里说了,谁和谁好? 2、学生自由朗读课文,并将生字圈画出来,自己尝试借助拼音朗读

第二课时

谈话交流,导入新课,1、出示图片,认读生字。

(1)“吵”“唱”,引导学生发现这两个生字都和“口”有关。教写生字“瓜”。教教学“同学”“大家”“哪哪里”“唱歌”,联系生活实际教学。教学“同字框”写生部“家”,引导学生观察“家“的下半部分的笔顺,数一数这个字共有几笔。

(2)出示“拉“哪“”装励学生用已经学过的识字方法来记忆。

(3)用用游戏巩固生字。

游戏:看回型举字卡卡,教师做生字口型,全体学生根据教师的回型猜测生字,并举起相应的字卡

三、疏通课文

(1)、让学生将生字送回课文,自己借助拼音读一读

(2)、指名读课文,注意正音

(3)、听教师读课文,想一想“谁和谁好”?它们们是怎么相处的? 四、自由读课文,齐读课文

五作业()正确朗读课

(2)正确书写本课生字

板书: 谁和谁好

藤瓜

蜜蜂花

白云风

我谁好

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：谁和谁好公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：谁和谁好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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