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《古诗二首小池》教学设计白塔子镇中心小学戴觐一、教学内容：这首诗是一首清新的小品，它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实又亲切感人。二、教学目标：1．认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”等七个生字；会写“无、树、爱、尖、角”等五个生字；2．能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗；3．
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- 2018-05-23 08:03:00
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- 学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县白塔子镇中心小学
小池公开课教学设计模版
未知
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关键词：小池公开课教学设计模版
正文
《古诗二首
小池》教学设计
白塔子镇中心小学
戴觐
一、教学内容：
这首诗是一首清新的小品，它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实又亲切感人。
二、
教学目标：
1．
认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”等七个生字；会写“无、树、爱、尖、角”等五个生字；
2．
能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗；
3．
理解古诗意思，想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
4．
拓展写景诗。
三、教学重难点：
能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。
四、教学准备：
多媒体课件等
五、教学过程：
激趣导入
1.
同学们，你们知道我们现在是什么季节吗？（初夏）是的，我们已经走过了春天，那你还记得描写春天的诗歌吗？（《咏柳》）让我们一起背一背吧！
2.
同学们背得很熟练，也很有节奏感，老师这里有一幅图片，大家看，谁能告诉老师，你看到了什么；（引导：泉水、荷叶、
蜻蜓等）
3.
今天，我们就一起学习一首描写初夏景色的诗歌——《小池》（板书课题，齐读）。
初步学习：
1.
出示幻灯片，简单介绍杨万里；
2.
初步感受：下面，就由老师先给大家读一遍，请同学们认真听。老师读的怎么样？大家想不想也读得像老师这样好？
3.
想读好就得先认字，接下来就给同学们一分钟的时间，大家在诗歌中圈一圈要求我们会认的生字。
4.
大家都圈好了吗？给大家两分钟时间，同桌互相读一读这些字，已经会的同学可以当一当小老师，教教你的同桌；
5.
汇报：谁能把这些字带着拼音读一读？（出示生字指名学生领读、开火车、男女生分读等）；
体会古诗：
6.
看来大家生字掌握得都特别好，那我们就进入下一环节，请同学们认真听老师范读，注意老师读的节奏；
7.
两分钟练习后，齐读诗歌，多种方式检测；
8.
简单解释诗歌；
9.
学到这里，老师想问问大家，杨万里在看到这么美丽的景色的时候，心里是怎样的感情呢？
10.
小结。
主题阅读：
同学们，我们今天复习了描写春天的《咏柳》，学了关于夏天的《小池》，那关于秋天的诗，你知道吗？《山行》；
那关于冬天的呢？《江雪》；
教师范读，学生互助读。
11.
指导生字“无、树、爱、尖、角”
总结：
同学们，学了这节课，你有什么收获吗？我们的古人创作出了无数优秀的诗歌作品，描写四季风物的诗歌更是不可计数，感兴趣的同学可以回家让爸爸妈妈帮助再积累一些和四季有关的诗歌。
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