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关键词：全章复习与测试板书设计及意图

正文

第三讲生命活动的主要承担者—蛋白质复习课的教学设计

五大连池实验中学

李鑫

一、教学目标

1.知识目标

（1）说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

（2）概述蛋白质的结构和功能。

2.能力目标

通过氨基酸结构通式的推导，培养学生自主学习、探究学习的能力。

3.情感态度价值观

通过本节课的学习让学生认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

二、教学重点

（1）氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

（2）蛋白质的结构和功能。

三、教学难点

（1）氨基酸形成蛋白质的过程。

（2）蛋白质结构多样性的原因。

四、教材分析

本节课位于高中生物必修1分子与细胞中的第二章第二节，本节课的主要内容包括组成蛋白质的氨基酸的种类及组成，氨基酸形成蛋白质的过程以及蛋白质多样性的原因和功能，这节课学习的是蛋白质的基本知识，蛋白质在高中生物中扮演一个很重要的角色，它是后面酶、以及必修二遗传与进化知识的基础，这节课在考纲中要求是很高的，在高考的知识中占据重要的地位。

五、学情分析

学生已经学习了高中生物的4本教学内容，对蛋白质的知识已经有了一定的了解和认识，在复习这节内容中已经有了一定的基础，但是由于学习的时间过长，学生遗忘的部分很多，对于一些知识已经很模糊了。

六、教学内容

导入

老师：从上周起，我们就已经进行了一轮复习，这节课我们继续复习第三讲生命活动的主要承担者—蛋白质。在复习之前，我们先了解一下考纲对本节知识的要求。

（设计意图：教师通过带领学生了解考纲要求及内容，帮助学生找到复习的重点，正确把握高考考点。）

课程内容：

老师：本节课有以下3个教学环节，合作学习、成果展示、直击高考，下面进入本节课的第一个环节合作学习。根据考纲要求，老师给大家整理了含有以下8个问题的复习提纲，给大家8分钟时间小组内合作学习，找出这8个问题的答案，一会老师找同学来回答。

学生思考讨论

（设计意图：教师给出复习提纲，让学生讨论学习找出答案有助于学生印象深刻，另一方面也有助于培养学生探究学习、合作学习的能力。）

时间到，进入本节课的第二个环节成果展示，老师与学生针对复习提纲进行学习。学生回答每一个问题，教师进行补充说明。

（设计意图：教师通过对学生回答的一系列问题做出评价补充，让学生更好的理解每一个知识点。）

老师：下面进入本节课的第三个环节直击高考。在这里老师给大家准备了一些高考题，带领同学们感受一下。

老师与学生共同完成高考题。

（设计意图：教师通过设计这个环节目的是带领同学们感受一下高考题的难度，让学生看看高考题的出题形式，帮助学生更好的理解高考题型，给学生树立信心。）

七、板书设计

第三讲生命活动的主要承担者—蛋白质

甲

携

来

一

本

亮

色

书甲

缬

赖

异

苯

亮

色

苏硫

亮

丙

DNA

蛋白质生物的性状

R H2 N C

COOH

资料摘要

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