全章复习与测试第二课时教学实录

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第一轮复习

《走近细胞》教学设计

一、

内容与解析

生物圈是所有生物共同的家园，生物圈中的生物尽管多种多样，千姿百态，但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的微小生物──病毒，也必须依赖活细胞生活。因此，从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞，有利于学生用全局的、系统的观点来认识生物界。同时，从细胞到生物圈这些生命系统的各个结构层次，是本模块和其他模块将要逐一研究和学习的内容。

二、

教学目标与解析

复习目标

1、举例说生命活动离不开细胞。

2、理解生命系统的结构层次。

3、理解原核细胞与真核细胞的区别与联系。

4、、理解显微镜结构和使用。

三、

问题诊断分析

“生命系统的结构层次”是难点，应引导学生系统地理解这几个层次，在理解这些结构层次时，可以适当地补充各个层次的名词解释，以利于学生从微观到宏观，步步紧扣地理解生命系统的严密性、层次性和多样性。需要注意以下几点。在这些层次中，种群和群落这两个名词是，需要教师用具体的事例补充讲解。例如，在一个池塘中的全部鲫鱼就是一个种群，而池塘中的全部生物就构成了一个群落。这两个概念不需要掌握，只需要学生能通过具体的事例理解就行。

四、教学支持条件分析

运用课件

五、

教学过程

第1讲

走近细胞

考点一

细胞在生命活动和生命系统中的作用

1．

生命活动离不开细胞的原因

(1)病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。

(2)单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。

(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。2．

生命系统的结构层次

[来源:Z+xx+k.Com]

]

(1)最基本的生命系统：[①]细胞。

(2)最大的生命系统：[⑦]生物圈。

(3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。

1．

病毒的探究

(1)完善病毒相关知识整合图解

(2)病毒不能用普通培养基培养

病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。

(3)如何用放射性同位素标记病毒

用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。

2．

细胞的探究

(1)人体中参与了血糖平衡的调节的细胞，如胰岛细胞、肾上腺细胞、肝细胞、肌细胞、神经细胞等。

(2)人体中参与了消灭病毒的免疫反应的细胞，如吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞等。

3．

生命系统的结构层次的探究

(1)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次。

(2)病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。

(3)由“细胞→个体”体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生物的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。

1．

判断下列关于病毒、细胞及生命系统的叙述：

(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(2008·全国Ⅱ，4A)

提示

病毒只能在活细胞内进行生长和增殖。

(2)H7N9(致病性禽流感病毒)是由5种碱基和8种核苷酸组成的

(

×

)

(

×

)

]

提示

因为病毒的核酸只有DNA或RNA，所以其核酸的碱基只有4种，核苷酸只有

4种。

(3)病毒的遗传符合基因分离定律，不符合自由组合定律

(

×

) 提示

能进行有性生殖的生物其遗传才可能符合基因分离定律和自由组合定律，病毒不能进行有性生殖。

(4)用35S和32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后，预计在大肠杆菌体内测出的放射性元

(

×

) 素是35S和32P 提示

噬菌体的只有DNA进入了大肠杆菌。

(5)细胞内的生物大分子没有生命

(

√

) 提示

只有细胞才是最基本的生命系统。

(6)原子、分子、细胞器、细胞或个体、种群、群落、生态系统都属于人体的结构层次

(2012·北京，2AD)

(

×

) 提示

人(个体)体的结构层次只有细胞、组织、器官和系统。

(7)长江里的全部鱼构成生命系统结构层次中的种群；芜湖天门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落

(

×

) 提示

长江里的全部鱼不是一个物种，而是多个物种。

从物质、结构、生活再认识病毒

(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质

和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。

(2)常见病毒的遗传物质

DNA类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒

RNA类病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒

(3)病毒破坏细胞类型举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝

细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人

的T细胞，使人丧失免疫力。

考点二

多种多样的细胞与细胞学说

1．

原核细胞和真核细胞

(1)区别：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的多样性。

]

(2)联系：有相似的细胞膜、细胞质，都有DNA分子。这体现了细胞的统一性。

2．

细胞学说

(1)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

(2)内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

1．

细胞多样性的原因

(1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。

(2)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。

2．

细胞的“5个”统一

(1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。

(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。

(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。

(4)能源物质：以ATP作为直接能源物质。

(5)细胞增殖：都以细胞分裂的方式增殖。

3．

原核细胞与真核细胞的异同点

下列为四种细胞亚显微结构示意图，据图回答：

(1)A、B属于原核细胞，C、D属于真核细胞。

(2)A与C的本质区别是A细胞没有以核膜为界限的细胞核。

(3)C、D细胞与A、B细胞在细胞质方面的区别是：C、D细胞有核糖体和其他细胞器，而A、B细胞只有核糖体一种细胞器。

(4)A细胞壁的成分主要是肽聚糖，C则是纤维素和果胶。

(5)上述四个图示组成的生物细胞增殖方式中，A、B只有二分裂，C、D具有无丝分裂、

]

有丝分裂、减数分裂。C、D细胞组成的生物能够遵循遗传的基本规律。A、B细胞组成的生物只存在一种可遗传的变异。

(6)B图细胞能否进行光合作用？能。原因是：蓝藻细胞不含叶绿体，但含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。

(7)A细胞的呼吸类型是有氧呼吸或无氧呼吸，B细胞的呼吸类型是有氧呼吸。

(8)A、B与C、D相比，在转录和翻译上存在的区别是：A、B转录、翻译同时进行，而C、D转录在前，翻译在后。

4．

细胞学说的建立过程

科学家

虎克

列文虎克

施莱登

施旺

魏尔肖

贡献

用显微镜观察发现并命名了细胞

用显微镜观察到了活细胞

提出细胞是构成植物体的基本单位

提出一切动植物都是由细胞构成的

总结出“细胞通过分裂产生新细胞”

不足

观察到的是死细胞

未上升到理论

未与动物界联系

未搞清细胞来源的过程

未考虑非细胞结构生命的繁殖

1．

对下列原核细胞、真核细胞及细胞学说的叙述作出判断与选择：

(1)发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻

(

√

) (

×

) (

×

) (

×

) (2)蓝藻的拟核内含有一个环状的染色体

(3)大肠杆菌中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器

(4)大肠杆菌的DNA呈线形 提示

呈环状。

(5)原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸(2011·山东，5A) (6)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组

(

×

) (

√

) (

×

) (

√

) (7)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

(8)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏，2A)

2．

下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，其中正确的是(

)

A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变

B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者

C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁

D．框图④内都是异养生物，且都没有细胞核结构

]

答案

C 解析

烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物；硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻具有细胞结构且都有细胞壁；硝化细菌属于自养生物，没有以核膜为界限的细胞核，酵母菌属于真菌，有细胞核。

3．

(2013·广东卷，24)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(双选) ZXXK]

(

)[来源学科网

选项

A B 尖细胞

C 红细胞

D 答案

BD 解析

蓝藻为原核生物，无染色质，细胞具有全能性，A错误；洋葱根尖细胞无叶绿体，

不能进行光合作用，有细胞壁和染色质，具有全能性，B正确；兔为哺乳动物，其成熟

红细胞无细胞核，因此没有染色质，无全能性，C错误；蛙受精卵是动物细胞，无细胞壁，不能进行光合作用，有染色质，具有细胞全能性，D正确。因此答案为BD。

原核生物与真核生物的辨别技巧

(1)原核生物种类较少，仅有细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌等。蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等。

(2)带有菌字的生物不一定是细菌：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。

(3)带藻字的植物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。

(4)草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物。

细胞

蓝藻细胞

洋葱根

有

兔成熟

无

蛙受精卵

细胞壁

有

无

无

无

光合作用

有

有

有

无

染色质

有

有

有

有

细胞全能性

无

有