唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒第一课时导学案

《小蚂蚁搬米粒》

教学内容：歌曲《小蚂蚁搬米粒》

教材分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足。

教学目标：1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。

3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。

教学重点：能用轻快的声音演唱《小蚂蚁搬米粒》

教学难点：通过这首歌曲的学习，能够感受集体的重要和团结起来力量更大。

教具准备：多媒体课件 钢琴 教学过程：

一，导入

同学们，今天还有一位神秘的嘉宾要参加我们的音乐课。老师给你一份谜语，你们猜猜看它是谁？（出示谜语

）

排队地上跑，身体细又小。做事最勤劳，纪律第一好。

师出示答案。（蚂蚁）

{激发学生学习的兴趣} 师：蚂蚁被评为世上最勤劳的动物，它们除了冬眠，大部分时间都在寻找和搬运粮食，现在就让我们化身小蚂蚁去搬运粮食，注意了，我在搬运的过程中会发出什么声音，你能跟我学吗？

1.播放伴奏律动（并加入“嗨哟”）

{学生进行律动，并跟着老师有节奏地喊“嗨哟”，为后面歌曲两声部做铺垫} 2.刚刚小朋友都是勤劳的小蚂蚁，那么你们知道蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠身体的哪个部分发出信号的呢? {触角

对蚂蚁的生活***致了解} 师：现在我们就来模仿小蚂蚁传递信息的游戏，我请四位同学和老师一起来玩。

（游戏规则：四位同学依次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。）

信息：节奏XX X XX X（老师敲鼓，要有强、弱的对比），最后一个同学敲小鼓，这时候老师把正确答案带同学练习几遍。

信息二：节奏 XX XX XX X 信息三：XX X XX X| XX XX XX X 最后连起来：XX X XX X| XX XX XX X| XX X XX X| XX XX XX X|| {带同学们有节奏的朗读几遍，注意生字词，老师在读的时候，把双响筒加进去，让学生从视觉和听觉上感受数板的节奏感} 师：今天呀，小蚂蚁很幸运地找到了一粒米，这粒米又大又饱满，蚂蚁费了半天的劲，究竟有没有背起米粒呢？我们来听听歌曲中是怎么唱的？

我们一起来学一学吧。（出示歌曲第一段）

生学唱歌曲第一段。

加入嘿呦伴奏一起唱。

2，歌曲第二部分

米粒又大又重，小蚂蚁太小了，实在搬不动，小蚂蚁怎么办呢？同学们，你们为他想个办法吧。

生讨论，回答。

大家说的真不错，小蚂蚁决定采用请同伴帮忙的办法。它放下米粒，赶紧去寻求帮助，你们想知道小蚂蚁是怎么求助的吗？（出示节奏谱）生念节奏，并加入动作。

你们想知道它到底说了什么吗?（出示歌曲第二段）。先听赏，加入动作。

我们也来说一说吧。

生按节奏说唱第二段。

生分组，一组做动作，一组念再交换。

你能一边做动作，一边说唱吗？大家一起尝试一下。

学生分组，一组唱第一段，一组唱第二段，再交换。

3，歌曲第三部分

蚂蚁们听到消息，都赶来了，它们有的扛，有的推，一起搬米粒，为了整齐，它们

也喊起了嘿呦嘿呦的口号，同学们猜一猜它们会怎么喊？请同学演一演。

（出示图片），我们一起来试试好吗？

经过一群蚂蚁的齐心协力，终于把米粒搬到了蚂蚁洞粒，蚂蚁们也开心地唱起了

歌。我们来听一听吧。（出示歌曲第二段）让我们用嘿哟嘿呦给它们伴奏好吗？

我们也来唱一唱。

学唱歌曲第二段。

三，拓展欣赏舞蹈《蚂蚁搬家》

师：看了这个舞蹈，学了今天的歌曲，你们有没有发现小蚂蚁的优点呢？

{小蚂蚁勤劳，团结

对蚂蚁团结友爱互帮互助的形象进一步深化到内心} 四，总结

小蚂蚁在生活中，是一个非常团结的小动物，他们在遇到困难的时候，会团结一致，共同克服困难，我们要像小蚂蚁学习团结一致，积极向上的精神。（听着音乐，走出教室）