唱：小雪花 过新年优质教案设计

《过新年》

苏州高新区新升实验小学校

徐舟

教学目标：

情感目标与价值观：在感受歌曲的同时，学生能了解中国过新年的习俗，感悟中国传统打击乐器和秧歌舞的魅力，更加热爱生活。

过程与方法：在听、模仿以及演奏中体会锣鼓节奏的欢腾气氛，并对锣鼓的声音特点有一个初步的认识。

知识与技能：学生能用欢快、热烈地情绪演唱《过新年》，用声音、肢体语言表现出喜悦之情。

教学重点：

能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

教学难点：

“咚锵”的锣鼓声节奏。

教学过程：

一、导入

（学生伴着《春节序曲》的音乐入场）

（学生坐好后老师跳秧歌）

师：同学们刚才老师的舞蹈和音乐让你想到了什么？

（引导出过春节）

师：过春节有很多的庆祝活动，你们知道有哪些吗？

生：（说一些春节的习俗）

师：老师刚才跳的什么舞吗？

生：秧歌舞

（教学生一起扭秧歌，并指导简单的步伐：十字步）

（播放《过新年》伴奏音乐，师生扭秧歌。）

师：今天徐老师给大家带来一首儿歌《过新年》，听完了说一说你的心情怎么样？

二、敲锣鼓

（第一次播放歌曲）

（初步感受歌曲，引导出“咚锵”节奏）

生:开心、欢快……

师：哪些歌词让你感觉这么开心呢？（引导出“咚锵”）

生：咚、锵。

（介绍锣鼓）

1、

“咚锵”节奏教学：

2/4 X X X X | X 0 || 咚咚 咚咚 | 锵 0 || （师生练习）

2、 2/4 X X | XX X || 咚 锵 |咚咚 锵 || 师：最后一句有点难度，仔细听。 3、 2/4 X X | XX 0| X X| X 0|| 咚 锵 |咚锵 0 |咚 咚|锵 0 || 4、加入词多次练习

三、贴春联

师：同学们你们看看家家户户的门上都贴了什么啊？

生：春联

师：老师也带一幅春联，谁来念一念。

春联：鞭炮

声声| 锣鼓

响| 唱歌

跳舞 |多欢

唱| 师：同学们唱的真好。

1、分组演唱：

2、表现歌曲：

（用拍手拍腿的方式给歌曲伴奏）

师生合作表演唱

（加入锣和鼓，师生合作演唱）

（全班分组演唱并加入多种形式的伴奏）

四、挂灯笼

出示灯笼上有音符的图片

师：你们看过年都在？（挂灯笼）有什么特点？

（导出音符的高低并指导生唱）

五、扭秧歌

指导生扭秧歌并给乐曲伴舞

六、总结下课

今天很高兴和大家一起在音乐课过了新年，老师希望同学们能在今天的课中感受到中国传统节日的氛围，并以快乐的心情去迎接新的一年。