资料摘要
让我们手拉手教学目标知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情。教学准备以小组为单位排练已经编好了的小品教学过程一、复习导入让学生复习创编的小品“四个当”
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让我们手拉手课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：让我们手拉手课件配套优秀教案设计
正文
让我们手拉手
教学目标
知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。
过程方法：自主讨论、合作探究
情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情。
教学准备
以小组为单位排练已经编好了的小品
教学过程
一、
复习导入
让学生复习创编的小品“四个当”
二、
课堂交流
教师引导学生进行表演事
先已经创编好的小品
三、
交流反馈
引导学生对观看的其他小组的表演进行评价
以小组为单位排练已经编好了的小品
以小组为单位进行表演
注意情感的抒发
观看完后进行全班的讨论，注意要多方面进行评价
板书设计
让我们手拉手
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文档信息
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来自：学校：辽阳县甜水乡水泉九年一贯制学校
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关于本教案的常见问题
Q：让我们手拉手课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《让我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。