唱：小树叶 雁儿飞名师课堂实录

《雁儿飞》教学设计

——苏教版小学音乐一年级上册第五单元

华敏

教学目标

１、 在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起学生对美好生活的向往和热爱。

２、 能用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。

３、 能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐的节拍吻合。

教学重点

让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、新歌教学

1、导入：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你影像中的秋季是什么样子的？

2、边听《雁儿飞》的背景音乐，师边播放相关图片随音乐导入：秋天到了，树上的果子成熟了，沉甸甸的；地里的庄稼也成熟了，金黄金黄的；农民们收割完了庄稼，天气越来越凉了，树叶也一片片地离开大树妈妈，投入大地的怀抱，小动物们准备过冬。谁排着整齐的队伍飞来了？这些大雁也准备过冬呢，他们在商量着什么？准备去哪儿过冬呢？小朋友，请你们猜一猜？

3、边播《雁儿飞》的背景音乐，师边播放相关图片随音乐导入：

大雁去南方过冬，他们排着整齐的队伍，飞过高山，越过大海，穿过树林；一会儿飞成“一字形”，一会儿又飞成了“八字形”。

4、我们也来学大雁飞一飞吧。

边播《雁儿飞》的背景音乐，边做大雁飞的动作。

边飞边思考是几拍子的？强弱规律是什么？（学生用自己的方式表达一下）

师：大雁排队飞行,可以减少体力的消耗。前面的大雁扇动翅膀,使得空气的流动速度加快,气流上升。这样就能使后面的大雁飞行时减小阻力,飞起来又快又省力。为了可以成功的到达南方，所以每只大雁都应该全力以赴，听从命令。

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5、边播《雁儿飞》的背景音乐，边做大雁飞的动作，边加入歌词导语（1）：

雁儿飞，排成队，飞呀，飞呀，飞向南，春天飞向北。

6、边播《雁儿飞》的背景音乐和相关图片，边加入歌词导语（2）：

雁儿飞，去又回，小树长呀长一年，我们长一岁。

7、你们听出这首歌是二拍子还是三拍子了吗？随着音乐学着大雁排一排“一”或“1”字形队形。

8、轻声跟音乐哼唱旋律，边随加入相关节奏体验三拍子的强弱规律。9、视唱：

a.

学习旋律，并思考一共有几个乐句

b.

四分休止符

c.

再次视唱旋律，用握拳帮助学生休止一拍。

10、根据节奏朗读歌词，并注意休止符号

11、学习歌曲。

12、配入伴奏歌唱全曲。

13、分角色演唱全曲

三、表现创作

1、你们想用乐器为这首歌曲伴奏吗？

用蛙板、串铃、碰铃为歌曲伴奏。

①徒手练习各个乐器。

②按规定节奏伴奏。0 XX︱0 XX︱0 XX ︱（先徒手加弹舌模仿蛙板）

③按规定节奏伴奏 X--︱X--︱X--︱(串铃、碰铃）

2、按示意图进行综合表演。

3、唱奏《雁儿飞》（挑选几个学生用打击乐器伴奏）

4、大雁飞到南方去了，它们要去温暖的南方过冬避寒，象大雁这样秋天往南飞，春天飞向北、随季节的变化而迁移的鸟叫候鸟，你们知

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道还有哪些鸟也是候鸟吗？（燕子、布谷鸟等）

5、让我们也学着大雁一样排着队伍边唱边加入打击乐器。

师生一起表演，鼓励学生编创不同的飞翔动作。

律动《大雁飞》。要求学生用动作表达出三拍子特有的韵律和歌曲柔和的感觉对动作的到位程度和优美程度并不作更高的要求。

四、小结，师生再见。

通过学习《雁儿飞》，你学到了什么？我们也应该学***雁不怕困难，认真学习，做一个爱学习、爱劳动、守纪律的好孩子。

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