1.从远古走来优秀教案内容

从远古走来

高冲小学

刘翠

教学目标：

1、知道我国是一个有几千年历史文明的古国。

2、通过历史传说、历史事件，让学生对祖国悠久的历史和发展脉络有一个粗浅的了解。

3、引导学生对中华文明源头进行探索。

教学重难点：

1、让学生对祖国悠久的历史和发展脉络有一个粗浅的了解。

2、初步了解远古先人的生活。

教学过程：

一、导入——我们是炎黄子孙

1．出示人们祭拜炎帝和黄帝陵的场景的图片和视频

2．教师提问：这是什么地方？

为什么每年有那么多人来祭拜炎帝和黄帝呢，今天我们就一起跟着“从远古走来”来探讨这个问题

二、探讨历史，深入体验

1.人们对黄帝、炎帝如此敬畏，那么他们对我们中华民族做出了哪些贡献，请认真读86页教材，完成练习纸上的内容. 练习：

①

炎帝和黄帝生活在大约（

）年以前。

②（

）教人们种植五谷，改进生产工具，被人们尊称为（

），

他还尝遍（

），发明了（

），成为中华原始农业和医药学的创始人。

③

黄帝发明了（

）、（

），修建了宫室，教人制作兵器、衣帽等，还发明了（

）、（

）、（

）和历法。

④（

）和（

）是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征，我们是（

）！

2.从这些资料可以看出炎帝和黄帝作为我们的祖先，对中华文明的发展起到很大的作用。老师这儿有段视频，大家一起来了解一下。

三、追根——远古先人

1、炎帝、黄帝教会了人们生产、生活的本领，使人们进入了文明社会，那么在黄帝、炎帝之前，我们的远古先人是怎样生活的呢？

①

请大家看下列词语

②

解说词语，这些词语正是我们远古先人的生活写照。大家一起来看一下

2、那么人类究竟从哪里来呢？

①

两种说法

②

演示人类进化

四、访古——华夏历史

1、从远古先人，到炎帝、黄帝，直到现在，勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的文明，它源远流长，绵延不绝几千年，请大家把书翻到88页，让我们一起来走进中华千年的古代文明。

（幻灯片播放）

2、边讲解边板书

用黄河图来串联

3、我们大致了解了中国古代历史上比较突出的朝代，那么在这几千年的历史上，是不是就这些朝代呢？（生：不是）观察板书，发现朝代之间的空缺。

4、出示历史朝代歌

五、小结

今天我们一路从远古走来，了解了先人的生活，知道了我们是炎黄子孙，更看到了在这千年历史长河中，有太多的历史故事、文化传承和艺术瑰宝。作为炎黄子孙的我们应该感到无比的自豪。