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一、组织教学（1分钟）复习歌曲《阳光牵着我的手》二、表演《种太阳》1设问：在宇宙的星球中，有几个地球、太阳、月亮?回答是肯定的只有一个。为什么有白天、黑夜；有冬天、夏天?地球的两端北极与南极终年冰雪不化?如果按生物自然的规律，种什么收什么，所谓种瓜得瓜，种豆得豆。那么能否设想播种一颗太阳，能结出许多
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演唱 种太阳教案设计范例
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关键词：演唱 种太阳教案设计范例
正文
一、组织教学（1分钟）复习歌曲《阳光牵着我的手》
二、表演《种太阳》
1
设问：在宇宙的星球中，有几个地球、太阳、月亮?回答是肯定的只有一个。为什么有白天、黑夜；有冬天、夏天?地球的两端北极与南极终年冰雪不化?如果按生物自然的规律，种什么收什么，所谓种瓜得瓜，种豆得豆。那么能否设想播种一颗太阳，能结出许多太阳来呢?
2
设问：种出来的太阳，派什么用处?
“种太阳”是孩子们的什么想法?歌曲的含义是什么?
3．师生初步讨论歌曲的内容，适时还可以听范唱片段，以初步理解词义。
4
(1)
教师范唱第一乐段(第17小节)曲调，要求学生听出哪一部分(乐节)是相同的，出现几次，并唱出这一部分。
(2)学唱第一乐句。师生共同用4/4拍指挥图式划拍。板书该乐句，师生接唱，学生唱前2小节，教师接后2(学生) (老师)
交换接唱(后2小节切分节奏不必讲解，让学生在听教师接唱中模仿)
(3)
画出前2
引导学生了解相似模仿，并进行视谱唱准。
(4)
(5)
(6)
5
(1)
(2)
设问：种太阳的目标在第二乐段中已阐明，你是怎样理解“世界每一个角落都会变得温暖又
(3)
6
(1)根据对歌曲理解，分组设计、编排表演唱。形式不拘，各组可充分发挥各组学生的想像及特
(2)
7
三、小结下课
师：今天的课就上到这里，希望我们能把温暖带给每一个人
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