6 隔海相望优秀教学设计
6 隔海相望优秀教学设计
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正文
第6课
隔海相望(一) 一、复习。
师:这节课我们继续学习第6课
隔海相望。上节课我们了解了美丽富饶的宝岛台湾,你一定还记得那些迷人的风景名胜。下面就来考考同学们的眼力。看看这段视频都展现了台湾哪些风景名胜?
1、
播放视频《台湾宣传片》。【教师恰当地进行介绍。】
2、
谁来说说你看到了什么?
3、
小结:台湾的景色远比宣传片要美,有机会一定去台湾走一走、看一看。
二、了解台湾历史。
1、
活动。引出关于台湾问题。
师:接下来再考考同学们的观察力。这张是国外某知名网站上的中国地图,这张是中国百度网站上的中国地图,你们能发现他们最大的不同在哪?
(1)
看图。
(2)交流发现。
师:请同学们仔细想一想,为什么总有一些人要故意把台湾从中国的版图抹去呢?
2、活动。小组合作,探究台湾自古以来就是中国的历史证据。
师:是的,那些别有用心的人故意挑拨大陆与台湾的关系,到处宣扬台湾是独立的国家,企图分裂中国。作为一名中国人,我们能同意他们这样胡言乱语吗?
那我们就要勇敢地站出来,用证据来驳斥那些妄图分裂中国的人。
师:证据就在我们的书上。请同学们,打开书,自由阅读“宝岛沧桑”部分,小组合作探究,找出台湾自古以来就是中国神圣领土的历史证据。并按照时间先后顺序,填写在活动学习单。
(1)
小组合作探究,完成活动学习单。
(2)
交流。
【1】
师:谁来说说,有记载的最早历史证据是什么?
生:汉代史籍中,称台湾为“夷洲”。
师追问:为什么称它“夷洲”,就可以证明台湾是中国的?
生:既然起名字,说明我们的祖先已经在台湾生活,实际占有了台湾。
师:是这样的,按照国际惯例,谁先发现、先命名的地区,就拥有这个地区的主权。那像这样的证据还有什么?
生:隋朝起又称之为“流求”。
【2】
师:接下来的证据是什么?
生:台湾归属为扬州,
师:这又是怎么证明台湾属于中国的?
生:扬州是中国的,台湾属于扬州,自然也是中国的。
师:这是从属地上说明台湾是中国的。
【3】
师:还有什么证据?
生:三国时期。
师:这又是怎么证明的呢?
师:从驻军的角度也证明的台湾属于中国。
生:元朝政府
师:我们在台湾还设立了政府机构。
生:明朝,
【4】
师:进入清朝,你还找到了哪些证据?
生:1684年,
生:1885年,
生:
1945年8,抗日战争胜利。
师:同学们,大陆人民和台湾同胞一起经过了八年抗战,
取得了抗日战争的伟大胜利。才结束了台湾人民长达50年的日本殖民统治,重新回到了祖国母亲的怀抱。
【5】师:有了这些历史证据,我们现在可以理直气壮地说——台湾自古以来就是中国的圣神领土。(贴出板书)
3、活动。民族英雄郑成功。
师:在这些历史证据中,郑成功的事迹应该是我们最熟悉的,本册语文课本第二课就讲述了郑成功收复台湾的故事。我们一起再来回顾那“振奋人心的时刻”。
(1)
播放《郑成功》
(2)
师:观看了《郑成功收复台湾》的故事,面对这位顶天立地的民族英雄,结合刚才你看到的内容,谈一谈此时此刻你心中的感受?先在心理默默地想一想。(如果你组织语言有困难,可以借用老师提供的句式:我看到了——我感受到——)
(3)
补充英雄人物的故事。
师:其实,像郑成功一样保卫台湾的民族英雄还有很多。课前老师布置同学们搜集了这方面的英雄故事,哪位同学把你搜集的故事和我们分享一下。
师小结:正是这些英勇无畏的民族英雄们,不怕抛头颅洒热血,誓死保卫台湾。才有了台湾今天的繁荣昌盛。同时,这些英雄的存在,也正说明了——台湾自古以来就是中国的神圣领土。
4、活动。联系生活谈谈两岸人民同根同源。
师:除了以上的证据。海峡两岸人民在许多地方还有共同之处,也能证明我们是同根同源。
请同学们看这段文字。
(1)、自由读。
(2)交流。你发现了“海峡两岸人民在哪些方面也有共同之处?”
生:祖先。
师:除此以外,联系我的生活想想,还有什么共同之处?
生:语言、文字、习俗……
师小结:是啊,我们都是炎黄子孙,我们都是龙的传人。连根同源的两岸人民血脉相通,骨肉相连。现在我们可以大声地对全世界说——台湾自古以来就是中国的圣神领土!
5、活动。写演讲稿。
师:同学们,只有我们自己知道“台湾自古以来就是中国的圣神领土!”还远远不够。我们要让全世界人民都知道这一真相,让他们不再被那些少数分子的假话所蒙蔽。现在就有一个机会,联合国召开各国代表会议,中国决定拍六6班同学作为代表,用你的演讲向全世界宣告台湾的历史真相!你们有信心做好演讲吗?
师:为了帮助同学们做好这次十分重要的演讲,我给大家请来了一个小助手,教教我们如何写好这个即兴演讲。
(1)
写话。
(2)模拟演讲。
三、小结。
师:听了你们的演讲,我相信全世界人民都会承认——台湾自古以来就是中国的神圣领土。
隔海相望,望不尽历史沧桑;
隔海相望,隔不断骨肉情长。
如果有一天,大陆与台湾相聚,那将是世上最美的时刻。课后同学们继续阅读第三板块——两岸情深。
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来自:学校:泗阳双语实验学校
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