柳树姑娘名师教学设计2

音乐教学设计《柳树姑娘》

年级

小学三年级

教学内容

教

学

目

标

教

学

重

难

点

授课单位

道里区新华小学校

执教人

于鑫淼

《柳树姑娘》

感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

一、能有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、富有力度变化，二、通过竖笛辅助、反复聆听、师生接唱来学习歌曲《柳树姑娘》

三、通过对比的方法认识跳音记号，并能在歌曲中表现出跳音的效果

重点：能有感情地演唱歌曲，熟练掌握竖笛Sol、La的指法，并为歌曲伴奏二声部。

难点：歌曲中跳音、力度变化的准确演唱。

师生活动

万物复苏的季节，在这个季节里我们能看到秀丽的景色，能听到清脆的鸟鸣，能嗅到沁人的花香，这些大自然景象都是我们的朋友

师：你们听春风来了（弹奏La唱“呼”三拍）你能和我一起唱唱吗？

生：呼

师：轻一点

师：听春雨也来了（66 60 沙沙沙）

生：学唱

师：那么风声和雨声交汇在一起会是什么声音呢？看老师的手势

呼——

沙沙沙（二声部演唱）用轻柔的声音来演唱

师：我们把这样的演唱方式叫做二声部合唱，接下来我们一起来听一首歌曲，听后告诉老师这首歌曲生：合唱

因为加入了二声部

歌曲是优美的

师：老师这有很多打击乐器，请几位同学上来选择一下，我们试一试用刚才春雨的声音来为这首歌曲伴奏。（看老师的手势进入伴奏）

生：选择乐器伴奏

师：为什么要选择这样的乐器？（让学生分析谁用的乐器对，谁用的不对，为什么？老师可以用示范的方式引出模仿春雨的声音，应该用轻巧的，声音曲

设计意图

出二声部，让学生了解什么是二声部合唱，并能用轻柔的声音来演唱

加入打击乐器使音乐表现更为丰富，也使同学们能更多的参与到音乐实践中来

教学流程

一、导入

二、聆听歌

师：同学们美丽的春天来了，春天是一个生机盎然、用简短的发声练习引是齐唱还是合唱？你感受到歌曲的情绪是怎样的？

三、竖笛辅助歌曲学唱二声部

短促的乐器）

师：碰钟虽然不能模仿春雨的声音，但是它可以模仿春风的声音啊！

生：再次伴奏（师指导用碰钟在第一声部的位置伴奏）

师：这种轻巧的声音在音符当中是这样的（出示跳音的图片）我们平时常见的音符是这样的（出示不带跳音的音符）他们有什么不同？

生：音符的上有个小点

师：有小点的音符可以用这样的乐器来表示（用沙槌）不带小点的音符可以用这样的乐器来表示（用木鱼）它们的声音有什么不同？像这样在音符符头的上方或者下方加让小点，这样的音符叫做跳音，跳音在歌曲中要唱的轻巧、短促。

师：今天老师还带来了竖笛，想用这个我们都非常熟悉的小乐器，为这首歌曲的二声部伴奏，请同学们仔细观察老师的指法，看看老师都吹了什么音？（不用吹的时候可以用身体的动作来律动）

生：Sol和La 师：对啦！刚才老师吹奏的就是

Sol和La，老师吹了几次Sol，几次La呀

生：三次Sol，一次La 和老师一起来练习

Sol和La的指法，并唱出它们的唱名。你们自己来练习一下

生：自由练习Sol和La 师：同学们练习的很认真，下面我们来做一个接龙每个音吹三下，看看那一组接的又快又准确

生：分组练习两遍后互换音符练习

师：下面老师要增加难度了，每个音符吹的三下吹的紧凑一点，我们来练习一下，看看你们能不能做到又快有准确

生：分组练习两遍

师：老师发现你们结束的时候不太整齐，老师来教大家一个小要领，用你的小舌尖轻轻点住吹口，阻止气流再次通过竖笛就不会出现多余的杂音了。

用打击乐器模仿春雨的声音将跳音的知识点引入，这样学生在后面歌曲演唱时更容易唱准

引导学生做好吹奏准备，调整好状态，通过分组练习更好的掌握这两个音的吹奏

在音乐游戏中将歌曲中Sol和La的八分音符的节奏自然演奏出来

利用小方法解决吹奏结束音不整齐的问题

师：你们的观察力可真好，现在请你拿出你的竖笛，

游戏，请同学们分成两组，一组吹Sol，一组吹La，

四、学唱歌曲

生：练习一下

师：下面老师想请你们和老师来合作一下，老师弹琴并演唱，你们看老师的手势加入刚才练习的Sol和La 师：你们可真厉害，第一次就能和老师配合的这么好

师：下面我们将刚才竖笛吹奏的两个音用“啦”来演唱

（“啦啦啦”唱好后，师生互换声部练习，学生一声部的位置有唱的不准确的及时解决）

师：

你们看在我们刚才唱的“啦啦啦”的音符下面有个什么呀？

生：小点

师：这个小点叫什么？

生：跳音

师：那我们要把“啦啦啦”这三个音唱的轻巧、短促一点，我们来试一试，比较一下哪一种唱法更好听

生：短一点的更好听

师：那在我们这首歌中还有什么位置也有这样的跳音？

生：啊哩啰

师：那你可以来唱一下吗？（请回答问题的同学来演唱，然后带着学生们一起演唱）

分声部演唱）

师：柳树姑娘美不美呀？

生：美

师：老师觉得柳树姑娘不仅很美还很爱干净，因为“洗洗干净

多么漂亮”的位置演唱了两遍。柳树姑生：开心、高兴

师：她这么开心我们演唱时怎么用声音表现出来啊？

生：声音越来越大

师：你们说的真棒，我们来试一下吧（跟着音乐再演唱一遍，看效果反复练习几遍）

通过和老师的合作将二声部引出，让学生知道在什么位置进入二声部

通过对比练习，体会跳音带来的不同的音乐效果，进一步将跳音的知识点解决清楚

通过对歌词的理解来的力度变化

师：下面我们跟着音乐演唱一遍（将学生分成两组，

娘将自己洗的这么干净，她越洗心情越怎么样啊？

解决这两句在演唱时

五、整合歌曲

六、总结

师：我们用轻柔、优美的声音完整的演唱一下这首

歌曲（柳树姑娘在春风和春雨的滋润下会越长越高，

“洗洗干净、多么漂亮”处带领学生用身体来表现）

师：你们唱的真不错，下面我们请几名同学上来表演一下（打击乐、竖笛、二声部）

师：同学们，你们太了不起了！今天的音乐课我们你们用优美的歌声表现了柳树姑娘的婀娜多姿，唱出了对大自然的热爱之情。好，让我们用优美的歌声来结束这节音乐课

通过本课的学习，让同了初步的认识与了解，并用竖笛辅助教学，激发了学生的学习热情。

学习了二声部的演唱，并用竖笛丰富了我们的歌曲，学们对二声部演唱有