3.社会生活中的规则教学设计案例是什么类型的资料？

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3.社会生活中的规则教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：3.社会生活中的规则教学设计案例

正文

《社会生活中的规则》教学设计

教学目标：

1、了解社会生活中的规则。

2、体会到社会生活中的规则是为了维护人们公共生活正常进行的。

3、提高自觉遵守社会规则的意识。

4、能采用适当方法正确处理违反公共秩序的行为。

教学重点：

体会社会生活中规则的作用。

教学难点：

在社会生活中能够自觉遵守社会规则。

教学准备：

多媒体课件、小组活动记录单、公共秩序图标卡片、磁扣、心形红纸片、小奖状

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、猜谜语。

（课件出示：谜语）

教师读谜语，学生猜。（谜底：红绿灯）过红绿灯有什么规则呀？

2、说一说。

除了在道路上行驶时我们必须遵守规则，还在哪些地方要遵守规则呢？（学生自由回答：学校、医院、公园、火车站等）

3、教师小结：

同学们说的火车站、公园、银行、学校等，这些地方是人们共同活动的地方，属于大家共有的，比如还有商场、超市、电影院等等，这些地方就是公共场所。

（板书：公共场所）在这些公共场所我们都要遵守哪些规则呢？我们去看一看。

二、了解相关社会规则

1、组长抽签

首先让组长上来抽签，抽到哪个地方你们小组就去哪好不好？咱们也按规则行事。（在黑板上粘贴地点）

2、出示小组活动要求。小组讨论交流。

3、代表汇报。（实物投影展示）

同学们在生活中都是留心观察的好孩子，在公共场所就要遵守同学们所说的那些规则、要求，这些规则要求就是公共秩序（板书：公共秩序）。

4、认识公共秩序图标。（在黑板上粘贴）

现在大家看看这些图标你们认识吗？公共场所的公共秩序真是不少。

三、体会社会规则的重要作用

1、出示事例，学生分析。

现在有一个小同学，他觉得：“条条框框这么多，太不自由了，大家在公共场所想怎么玩，就怎么玩多好呀？”同学们，你们认为他说得对吗？

2、学生举例说一说，不遵守公共秩序会产生什么样的结果呢？（学生自由发言）

你认为公共秩序有什么作用呢？（板书：维护）

3、看故事。课件出示：（***故事）

4、推选“遵守公共秩序小标兵”

小组活动，出示活动要求：

1、每个人把自己遵守公共秩序的故事讲清楚。

2、全组推选出一位故事最有代表性的组员。

3、推选出的“小标兵”能够条理清楚地讲述自己的故事。

四、正确处理违反公共秩序的行为

1、学生表演

你看到这种情况你会怎么办呀？（学生自由发言）

2、课件出示：《小学生日常行为规范》第十八条。其实在我们熟悉的《小学生日常行为规范》中就有相关的规定。在现实生活中如果遇到有人违反公共秩序，你一定要量力而行，如果爸爸妈妈在身边可以和爸爸妈妈商量一下。

3、现在老师给同学们看一个真实的事例，课件展示：乘客抢夺司机方向盘

4、如果我们遇到类似的事件，就应该让警察叔叔来解决。为了维护社会治安秩序，保障公共安全，保护人民的合法权益，国家制定了一部法律《中华人民共和国治安管理处罚法》。课件出示：《中华人民共和国治安管理处罚法》。

五、我是“小法官”

1、出示案例一：踩踏事件

2、图片展示：

3、教师总结：出示《公民道德建设实施纲要》：“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”老师相信你们在今后的社会生活中一定会按照这二十个字去做。

4、完成“承诺卡纸”。

板书设计：

公共场所

公共秩序

自觉遵守

维

护

资料摘要

3.社会生活中的规则教学设计案例

3.社会生活中的规则教学设计案例

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：3.社会生活中的规则教学设计案例是什么类型的资料？

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