西湖春晓第二课时教学实录
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西湖春晓第二课时教学实录
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关键词：西湖春晓第二课时教学实录
正文
课題：《西湖春晓》《江南好》
课时：一课时
教学目标：
1.能够感受到八六拍的摇动感
2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果
3能够轻声跟唱歌曲部分旋律
4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点
教学重点：
能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点
教学难点：
听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出
教学准备：
钢琴
多媒体课件
精彩二次备课
课
前
精
彩
教学过程：
一．欣赏《西湖春晓》
1、创设情境（课件：西湖美景图）
大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。
用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？
2、听第1次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）
3、学生自由感受
4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果
5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果
6、第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听
- 1 - 课
中
精
彩
课
中
精
彩
二、欣赏《江南好》民乐合奏
1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解
2、民族乐器的了解
下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举12 3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结
4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）
5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序
6、师带生唱唱主旋律(或由生选)
小结
板书设计：
西湖春晓
江南好
1.
情绪
：柔美
清新
流畅 晃动身体
2．情绪：优美的
民乐合奏
作业分层设计：
A.背诵2首赞美江南的古诗
B.读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽
课
后
精
彩
教学反思:
- 2 -
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文档信息
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来自：学校：洛阳市涧西区天津路小学
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