7、日行千里不是梦ppt课件配套教案内容

7 日行千里不是梦

景阳镇民族小学雷福珍

教学分析：

《日行千里不是梦》作为本单元的第一课，具有承前启后、开拓学生的生活面、使学生更好地融入社会生活、关注交通发展带来的问题的作用。本课安排了三个内容：“交通工具的演变”“各种各样的交通工具”“汽车多了的烦恼”。教材的安排呈现出由浅入深、由以儿童的社会生活为中心延展到广阔的社会生活，使儿童能相对系统有效地感受交通在生活中的重要作用，培养学生有责任地关心交通发展带来的问题。教材图文并茂，兼顾了学生对于交通工具的深入认识和解决问题能力的培养。

教学目标：

（1）知识与能力：知道关于日行千里的一些神话故事，了解交通工具的演变过程，知道交通工具的发展方向。初步了解我国航天事业的发展。

（2）过程与方法：通过视频和故事让学生了解交通工具的演变过程，通过计算比较，让学生体验交通工具的发展给我们生活带来的便利。 （3）情感态度与价值观：通过欣赏图片和观看视频让学生为我国航天事业的发展感到自豪，激发学生的创新意识。

教学重点：交通工具的演变过程和发展方向。

教学难点：激发学生的创新意识。 教 法：故事法﹑启发式﹑计算法 学法：观察法﹑讨论法 教学准备：学生准备：1．课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。2．收集交通工具演变的图片或文字资料。3．查找中国现代航天事业发展的信息。

教学过程：

第一课时

一．导入。

1.同学们，今天，我请来了一个你们最喜欢的朋友（教师出示PPT1），师随机提示：他是谁？他脚下踩的是什么？学生回答：他是孙悟空，他脚下踩的是筋斗云。师：孙悟空一个跟斗能翻多远？生答：十万八千里。他真有这能耐？生答没。师说：古时候的人们很想一天走几千里路，可仅凭一双脚能行吗？生答：不行。古人们只能把日行千里的梦想寄托在神话故事中。（板书日行千里） 2.提问：你还知道哪些日行千里的传奇故事呢？给大家讲讲吧。学生边说老师边出示PPT（哪吒的风火轮有什么超能力？可上天入地，日行万里呢，真是一个美好的梦想；

乘上阿拉伯飞毯能干什么？去任何你想去的地方；嫦娥奔月是说嫦娥吃了不老仙丹后成仙飞向月宫

夸父逐日

赤兔马

汗血宝马）教师用图片启发学生。

师：这些神话故事寄托了人们飞天的梦想（板书梦想），这个梦想在交通发达的今天实现了吗？生答：实现了，你能举个例子说明吗？（飞机一个小时就能飞一千多里）有一种交通工具一分多钟就可以行一千多里，想看吗？（教师相机出示神五的视频）。视频里的航天员是谁？（杨利伟）出示PPT,看到火箭升空的那一刻，（火箭升空时掉下来的东西是火箭外层的防寒

的泡沫，是正常的）你们有什么感受？激动、自豪。这是我国成功完成首次载人航天飞行，是继前苏联、美国之后成功发射载人飞船的国家。我国的航天事业飞速发展，到目前为止，已有十一位航天员进入了太空，这些航天员冒着生命危险，为航天事业做出了巨

大的贡献，希望你们把他们铭记于心。（师出示PPT）师总结：日行千里的梦想已经实现了，已经不是梦了。（板书不是梦）

二．交通工具的演变。

师：这个梦想是一下子实现的吗？（不是）实现这个梦想需要借助很多交通工具，你们知道哪些交通工具呢？学生举手说：汽车，卧铺车，火车，飞机，轮船。师总结：汽车和火车是在陆地上奔跑，我们叫它陆上交通工具；（教师相机出示PPT）船是在水里航行，我们叫它水上交通工具。（教师相机出示PPT）飞机在空中飞行，我们叫它空中交通工具。（教师相机出示PPT）现在，我们就从这三个方面一起去看一看交通工具的演变过程。（教师相机出示PPT）

下面，我们就分组学习，请看要求（出示分组学习的要求的PPT）

学生结合课本和自己的生活经验交流讨论，教师点拨，学生举手发言，教师随机课件展示并补充。

分组学习时间到，同学们讨论的很认真，下面请同学们大胆汇报吧，哪一组先来？不错，同学们都很勇敢

1.陆上交通工具的演变。

点生汇报

（独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车）独轮车依靠什么前进的？（人力）马车呢？（畜力）蒸汽汽车靠蒸汽推动汽车的，现代汽车靠内燃机驱动前进的。

2.水上交通工具的演变。

（独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船）内燃机船好大呀，可乘坐好几百人呢！

3.空中交通工具的演变。

（热气球--滑翔机——螺旋桨式飞机——喷气式飞机—现代飞机—航天飞机）。在第一架飞机诞生以前，有很多人为飞天事业做出了巨大的贡献，你知道哪些，说说吧。（教师相机出示PPT） 我们来回顾交通工具的演变，独木舟、独轮车是靠人力前进的，蒸汽船和蒸汽车都是靠蒸汽推动的，内燃机轮船和现代汽车都是靠内燃机驱动的，交通工具的演变其实就是动力发生了改变，动力改变了速度。

三．交通工具的发展方向。

同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）现在，我们有很多同学的亲人都在外面打工，如果今年暑假让你去他们打工的地方去玩，你们高兴吗？（高兴）你会选择什么交通工具呢？说说理由吧。学生举手说：汽车，卧铺车，火车，飞机，轮船。同学们刚才说的这些就是交通工具的发展方向。

现代交通工具到底比过去的交通工具快捷多少呢？我们来算一算吧。请把书翻到43页，

古代人进京赶考，大多骑马或以马车代步，从武汉出发，到北京约需多少天？

小刚从武汉坐火车到北京看望爷爷，大约需要多少小时？如果乘坐飞机呢?同学们看到小资料，从资料我们知道了北京到武汉的路程，知道了马车、列车、飞机的速度，怎样求时间（教师相机出示PPT）师：通过计算，我们可以看出现在的飞机和火车比过去的马车要快捷得多

下面我们再来比一比古时候和现代交通工具的所用的费用：

蒸汽轮船航行100千米耗煤约为3吨，价值人民币1200元。

内燃机轮船航行100千米耗油50千克，价值人民币300元。

比一比哪种运输方式更合算。

内燃机轮船的费用比蒸汽轮船的费用少得多

四、拓展

这节课同学们的表现真好，奖励你们一个有趣的视频，（出示PPT）这是日本人在高铁上挑战我国的高铁的视频他们在高铁上立硬币，成功了吗？这是一位外国友人在我们高铁上立硬币的视频，高铁的时速是300千米/时，立了八分钟，动车进站变道时硬币才倒，这说明我们国家的动车怎样？快捷，舒适。通过这节课的学习，同学们觉得日行千里是梦吗？生答不是

五．总结。

古人的梦想通过努力一步一步实现了，你们有什么美好梦想，同学之间交流一下吧。相信通过学习，同学们的美梦一定会成真。

六、板书设计

日行千里

梦想 →→→

不是梦