Unit 1 Are you going to Hong Kong?教案公开课一等奖

Module 10 Unit 1 Are you going to Hong Kong?教学设计

喇化小学 王宇

一、教材分析。

1、本课是新标准英语（一起点）第五册第十模块第一单元。本课主要学习如何讨论将来要做的事情。主要练习了一般将来时时态。

2、教学目标：

（1）知识目标：能够掌握重点单词： Hong Kong, sea, airport，visit. 能够掌握重点句型: Are you going to go to Hong Kong? Yes, I am. / No, I’m not. What are you going to do? I’m going to swim in the sea. （2）能力目标：能用Are you going to …? 以及What are you going to do?来对他人将要做到事情提问，并且在别人询问自己时能做出正确的回答。

（3）情感目标：培养学生做事情之前做好打算以及做事情一定要认真细心的习惯。培养学生良好的提问回答意识。

3、教学重点及难点：

（1）教学重点：对句型 What are you going to do? I’m going to …的掌握。

（2）教学难点：能熟练运用所学语句进行交流，并能在真实的

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语境中运用。

二、教学准备。

CD-Rom, word cards, PPT. 三、教学过程。

Step 1: Greeting and Warming up ( 师生问候与热身) Greeting (师生问候) T:How are you today? Ss:I`fine,and you? T:I `m fine,too. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. 【设计意图】：由于是同课异构，教师和学生刚刚认识，简单的见面问候语，，可增进师生之间的亲和度。

Warming up(热身): To say a chant（唱韵律诗）

Swim, swim, swim in the sea. 【设计意图】：通过朗朗上口的说唱加上动作，使学生快速投入英语学习氛围，激发学习兴趣，同时渗透本节课句型。

Step 2: Presentation(学习新知) 1、Leading in （导入）

观看flash，跟读 to practice sentence structure “Are you going to ??”

“Yes, I am./No, I’m not.”

【设计意图】：巩固旧知，导入新课，为即将进行的新课讲授做

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铺垫。

2、New Words (学习新单词) 通过观看各地旅游景点图片，如“香港迪斯尼乐园”与“海南三亚”导出新词。（伴有音乐）

【设计意图】：学生通过观看、欣赏伴有舒缓音乐的各地著名旅游景点图片引出新单词Hong Kong，airport,sea,再通过开火车读、集体读、大小声读等各种游戏方式学习新单词。在句子中学习新单词，达到“词不离句”的效果。

3、Text Learning (学习课文) （1）Listen to the tape and watch the flash. 【设计意图】：通过听录音初步感知课文，然后带着问题再次听课文，进一步加深对文本的认识。

(2)Ask Ss repeat the dialogue in Chinese. (3)watch the flash again,and think about the meanings of the dialogue. (4)Listen and read the dialogue. 【设计意图】：学生听录音跟读、模仿，有助于学生标准语音、语调的形成，同时更进一步加深对课文的整体感知和理解。

(5)Ask the somebody read the dialogue,and translate into Chinese. 【设计意图】：请学生来讲解课文，让学生感受自己是课堂的主人，提高了学生的自主学习能力。）

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(6)讲解课文，做练习，课件出现五个问题。

Where is Xiaoyong going to go? Where is Sam going to go? What is Xiaoyong going to do? What is Sam going to do? Sam can`t swim.Why? (7)针对这几个问题，请学生以小组合作的形式，先讨论，再请小组推荐的代表来回答。

【设计意图】：小组合作式学习，是一种新型的教学和学习模式，既增加了课堂上的互动，又让学生懂得了人与人之间应该互相学习，取长补短，要有合作的精神。

Step 3: Practice（练习）

PPT出现图片，利用所学重点句型What are you going to do? I am going to ……做练习。

【设计意图】：学习完课文之后及时跟进练习，巩固所学课文。

Step 4: Consolidation（巩固）

教师自己设计关于本课重点单词的chant, 请学生自己试着利用韵律表达出来。

【设计意图】：学生展示，既可以锻炼学生的口语表达能力，又体现出学生的主体性。

Step 5:Homework:（作业）

（1）、Recite the dialogue.(背诵课文。)

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（2）、Write down your winter holiday plans you just talking about.(把与朋友讨论的寒假计划写出来。) 【设计意图】：作业的布置让学生更加深入的感知理解课文，同时把所学知识与实际生活联系起来，有助于学生英语兴趣的培养。

四、板书设计。

Module 10 Unit 1 Are you going to go to Hong Kong? Are you going to go to …？

Yes, I am. / No, I’m not. Where are you going? I’m going to go to …

What are you going to do? I’m going to …

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