1 购物场所面面观板书设计是什么类型的资料？

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1 购物场所面面观板书设计｜教案在线预览

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关键词：1 购物场所面面观板书设计

正文

《购物场所种类多》教学设计

教学目标：

1.了解不同的购物场所及它们的特点。

2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。

教学重点：

指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

教学难点：

让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。

教学设备：多媒体教学软件。

教学准备：

让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。

学情分析：

从学生的生活细节入手，用学生的购物经历、商场的见闻等，帮助老师解决生活中的购物“烦恼”，全方位地调动了学生已有的经验。让学生在购物经历中进行总结，培养他们的分析概括能力。发展了学生的生活经验，让他们了解新颖的购物方式和支付方式。懂得在生活中作一个聪明的消费者，选择适合的购物场所，选择价廉物美的商品，使用方便快捷的购物方式。

教学流程：

一、营造情境，介绍周边购物场所

设计意图：在这节课的设计上我着力体现本学科生活性、活动性、开放性的特点，创设一个小情境，使课堂教学更贴近生活，注重学生情感的升华。

师：告诉你们一个小秘密，今天是老师的生日，（学生：啊！祝老师生日快乐！唱生日歌。）今天老师打算自己做顿生日大餐，四菜一汤，买个生日蛋糕，再送自己一件小礼物。请你们帮老师出出主意！

学生设计菜谱，分析买什么礼物，生日蛋糕哪里的好吃

师：今天下班老师就去准备，那么你能告诉我去哪里能买到又便宜又新鲜的食材吗？

二、小小导购员

通过刚才的发言老师发现你们都是购物高手啊，对买东西很在行，那么你们中谁最厉害呢，我们来场小竞赛。要求：

其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。

设计意图：

让学生了解不同购物场所的特点，并学会根据自己的购物需要选择适宜的购物场所。

三、新颖的购物方式

师：老师下班后不想逛那么多商场了，我还可以用什么方法来选购我的生日礼物？

1．电视购物。

2．网络购物

3．电话购物

设计意图：联系生活，以买生日礼物为例，了解生活中新颖的购物方式与支付方式。

四、未来的购物方式和购物场所

我们现在是这样买东西的，未来的购物方式和购物场所又是什么样的呢？

1.让学生讨论未来的购物场所应该怎样？

2.小组共同绘画未来的购物场所。

3.教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。

设计意图：发挥孩子们的创造力与想象力，让学生知道，我们的生活离不开购物。方便、舒适、整洁的购物环境，让我们的购物活动成为一种享受。

五、深化教育，拓展生活

1.同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。

2.在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！

设计意图：使学生们知道，我们在享受生活的同时，在日常生活中，要当一名聪明的消费者。懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美的商品，使用便捷的购物方式！

资料摘要

1 购物场所面面观板书设计

1 购物场所面面观板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 购物场所面面观PPT课件和优质教案设计

1 购物场所面面观PPT专用教学设计内容

1 购物场所面面观PPT课件和教案设计（一等奖）

1 购物场所面面观PPT课件和教学设计

1 购物场所面面观PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：1 购物场所面面观板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？