3 丰富多彩的电视节目课件配套优秀教案设计

《丰富多彩的电视节目》教学设计

一、教材内容分析

这节课是辽海版小学《品德与社会》四年级下册第三单元第三个主课题《丰富多彩的电视节目》的第一课时。本课从电视与人们之间的关系这个角度，让学生体会看电视的利与弊，从而学会科学、合理的看电视。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.了解电视节目的制作需要许多人的努力，萌发尊重电视工作者劳动的情感。

2.体会电视与人们生活的关系，了解电视传媒的特点。

3.懂得有效、合理地看电视，提高在电视上获取信息的能力。

三、学习者特征分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

四、教学策略选择与设计

1、深刻理解本课程的性质、特征和基本理念

2、全面把握课程目标

3、正确认识教师的角色和作用

4、把了解儿童作为教学的基础

5、以活动为教与学的基本形式

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，利用多媒体课件，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了效果较好的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

程

一、

问：上课之前，

启发谈我们来玩一个游

话，引入戏，猜谜语。看

课题

谁反应快:一扇

玻璃窗，里面有

名堂，跳舞又唱

调动多种感官；创设情境；激发兴歌，经常换花样。答：电视

趣揭示本节课题。

打一电器，这是

什么呀？

师：同学们真聪

明，今天我们就

从看电视说起。

二、创设师：同学们，你氛围，新们喜欢看电视知教学

吗？电视节目可多了，你们知道的节目都有什么呢？

师：既然同学们这么爱看电视，那我来考考你们行吗？老师准备了几张图片，你们能猜出它是什么节目吗？（播放幻灯片）

师：说一说为什么喜欢呢？

师：同学们说的真好，老师给你们准备了两首音乐，大家听一听，这是什么音乐？（播放幻灯片中的音乐）

师：同学们知道三、讨论的还真不少，从明理，出刚才的回答中，示问题

老师看出你们非

常喜欢看电视，

那你能说看电视

有什么好处吗？

（播放片）小组讨论，做好记录。

生1:综艺节目

生2：体育节目

生3：电视剧

生：爸爸去哪儿

生：奔跑吧，兄

弟

生：熊出没

生：因为看这个通过叙说自己为什么喜欢这个电视节目让我体会节目，充分地调动了学生的积极性，训到父爱。

练学生的语言组织能力。

生：因为兄弟在一起团结友爱，分享快乐。

生：看这个动画片，我要学习光头强不服输的精神。

生：同一首歌

生：喜洋洋与灰太狼

生：新闻联播

汇报

小组讨论环节注重培养学生互助互

学的能力。

总结

四、结合实际，解决问题

师：既然看电视好处这么多，为什么还有小朋友因为看电视而烦恼呢？让我们来生1：因为已经看的时间太长了，眼睛疲劳，影响视力

生2：因为看电

视时间过长，影

响健康。

生1：如果看电

视正在讲科学

知识，对我们学

习有用，我觉得

多看一会还可

以

生2：如果不继

续观看科技博

览，就让我失去

了增长知识的通过幻灯片情景图的教学，让学生充分机会，我觉得太地联系生活实际来解决问题。

可惜了。

1．我是小明我不跟爸爸抢电视，要做个乖孩子

2．我觉得爸爸应该与孩子一起看足球赛

3．假如我是爸爸我会与孩子交流，少看电视，保护视力，把时间用在学习上。

4．假如我是爸爸应该在孩子完成作业的情况下，让孩子放松心情，观看足球赛。

师：日常生活中生:我们可以写

五、全班你因为看电视遇完作业再看电

汇报，归到过这样的麻烦视。

纳整理

事，你是怎样解生：我们把握好

决的？已经解决看电视的时间。

的介绍处理方生：我们可以选

法，没有解决的，择一些科技知

帮忙出谋划策。

识性比较强的

想一想，，有什电视节目。

帮帮他，好吗?（播放幻灯片）

师：你认为谁说得对？为什么？小组讨论。

师：我们再来看看小明还有什么烦恼？

么办法可以解决看电视与学习之间的矛盾。

大家相互提出合理化建议，看谁能想出切实可行的“金点子”来。

师：板书

时间节制、内容健康、保护眼睛、合理安排

师：同学们都很聪明，问题解决的很多，丰富多彩的电视节目给你们带来了无穷的快乐，希望你们做一个聪明的小观众，合理安排看电视的时间，让电视更好地为人们服务。

六、

探究“电视节目布置作幕后的故

业

七、板书设计

生：看电视姿势正确。

生：离3米远

金点子剧场的设置较好地拓展了学生的思维，更注重培养学生的自主学习能力。

丰富多彩的电视节目

时间节制 内容健康

保护眼睛

合理安排

八、教学评价设计

本节课我能本着以学生的已有的知识为基础，以学生直接参与的丰富多彩的体验活动为主要形式，以生活性、实践性、活动性来构建多彩的品德课堂。教学中我努力和学生们共同营造一个情感丰富的课堂，在这样一个“丰富多彩的电视课堂”中，师生在平等的氛围中共同感知、共同探索。但是，冷静反思我这节课的品德课堂教学，我的教学还存在许多不足，最突出的是存在着这样的两“重”和两“轻”：1.重视教学流程，轻视课堂生成。

2、重视活动形式，轻视实际效果。