3 红绿灯教案1

红绿灯

北仑新碶小学 王芬

【教学过程】

一、对比导入——从红绿灯引发课题

1.（出示图片）今天王老师驾车来余姚时遇到了这样两个路口，如果你是王老师，你会选择走哪条路？为什么？

2.（出示拥堵的图片）让我们聚焦到这个十字路口，看看这个路口为什么会这样拥堵？

还是让王老师来揭晓谜底吧，今天这个路段刚好停电，所以就没有红绿灯的指示，路口于是拥挤不堪。你在平时的生活中有没有遇到过这样的事？遇到这样的事儿你的心情怎样？

3．看样子红绿灯的作用可真大！谁能说说你对红绿灯的认识？（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等） 4、红绿灯，就像一位永不下岗的交通警察，在平时的生活中，还有许多像红绿灯那样的交通标志，无声却有序地指挥着人们安全出行。今天这节课，我们就要来了解像“红绿灯”那样的交通标志和交通法规。（出示课题）

板书出示：红绿灯

二、交通标志——筑起安全出行的一道防线

1、今天一路过来，老师发现了许多交通标志（课件出示），认识的可以大声喊出它的名字。猜猜它表示什么意思呢？你是怎么知道的？ 随机渗透：看来认识交通标志并不难，我们可以根据上面的图文来推测它的意思。

2、除了这些，我还搜集了许多交通标志，看，这是什么标志？（根据回答把交通标志贴到黑板上）如果请你把黑板上的这些交通标志分分类，你会怎么分？说说这样分的理由。我们把常见的交通标志分成了三大类：指示标志、警告标志、禁令标志（贴板书）。

4、除了这三类最常见的交通标志，在平时的生活中，只要你仔细观察，一定还会发现这些标志（课件出示），你能看出这些标志又告诉了我们什么呢？

5、我们常用的交通标志很多，都记下来确定有难度。老师送大家一首歌谣，这样我们很快就能记住了。

课件出示：

交通标志要看清，

伴你出门安全行。

警告标志黄与黑，

告知车辆要守规。

指示标志蓝与白，

十字路口莫徘徊。

禁令标志红加黑，

严格遵守不犯规。

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三、学习法规——储蓄人生安全的平安之网。

（一）漠视交规——引发交通事故的根源

1、这些交通标志就像是一位永不下岗的交通警察，保障着我们安全出行。那么，是不是认识了交通标志，我们出门就一定安全了呢？（出示事故画面）看到这幅画面，你能想象引发这场事故的原因吗？

2、同学们，这是今年４月真实发生在我们北仑区的一个案件（课件出示）。

3、想一想：人行道就在前方，他为什么不走人行横道？

猜一猜：他在直接从车头前横过马路时会怎么想？

4、王老师也是一个有十年驾龄的老司机了，我曾做过这样一个实验：这是我坐在车里看到前面的行人通过，猜猜第二幅图中的人去哪儿了？这就是驾驶员的视觉盲区。看了这个实验，你得到什么启示？除了驾驶员的视觉盲区，王老师还要普及一个有关于刹车的常识（课件出示），除此之外，恶劣的天气情况也要影响驾驶（课件出示）

5、了解了这些，让我们再来审视刚才的那场同龄人的悲剧，从这个男孩身上，你得到了怎样的警示？正是这种省时间、麻痹、侥幸的心理，才导致了这场事故的发生！

过渡：这位小男孩的悲剧，为我们敲响了警钟：认识交通标志很重要，遵守交通规则更重要！

（二）触目惊心的数据令人震撼：

1、在你们的身边，有没有因为不遵守交通规则而导致的事故呢？

2、交通事故已经成为人类的第一杀手，（出示有关交通事故的数据）看着这鲜红的数字，你有什么想说的吗？这一个个数字背后，是一条条鲜活的生命啊！这触目惊心的数字，是血淋淋的教训！

随着车辆的增多，事故也持续高发，我们难以想象：五年，十年，又会有多少鲜活的生命离我们远去呢？

3、事故除了造成人员伤亡外，更给他们的家人带来心灵上的伤痛！（出示图片）看着那悲痛欲绝的面容，听着那撕心裂肺的哭喊，我们也忍不住悲伤起来。所以，自觉遵守交通规则，不仅是对自己生命的一种负责，更是对家人的一种关爱！

（三）了解交规——我们都做守法的小公民

1、随着我国经济发展迅猛，道路交通也飞速发展，为了适应这一发展，2011年5月1日，我国新修改的《中华人民共和国道路交通安全法》正式实施。其中《行人和乘车人通行规定》与我们的生活息息相关，课文P79页列出了几条，王老师还找到了一些（课件出示），

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轻轻读一读这些交通法规，你认为哪一条跟我们关系最密切？可以和周围的人交流一下并说出你的理由。

2、刚才同学们学得都很认真，讨论也很激烈，下面，王老师想来考考大家，让我们来一场“交通知识大考察”，看谁的记性最好，掌握的交通知识最丰富！

（1）从课桌下面拿出这张考察表，认真思考，仔细填写。

（2）指名交流、校对。（实物投影）

（3）让我们把自己的考察表修改好，并把它牢牢地记在自己的心里。

3、通过刚才的学习，我们了解了很多交通规则，请你运用今天学到的知识来当当“小交警”，评一评这些人做得对不对？为什么？（出示图片）

（1）辨析他们做得对不对并说明理由，他们违反了哪些法规。

（2）如果你就在他们身边，你会怎样规劝？

（3）下课后让我们动手设计一张安全宣传单，把安全带回家。

四、总结

1、孩子们，人，最宝贵的就是生命。生命需要阳光，幸福需要安全。只有我们（手指板书）认识了交通标志并听从它们的指挥，只有了解了交通规则并做到自觉遵守，我们才能在每一个清晨注视国旗冉冉升起，和家人们享受温馨和甜蜜；才能与伙伴畅游书海，拥抱自然。（播放课件）

2、最后，老师想把一句话送给在座的每位同学（课件出示：心有红绿灯，安全伴一生）。希望大家（引读）——心有红绿灯，安全伴一生。老师祝大家一生平安。

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