1 诚信真可贵教案3

义务教育课程标准实验教科书

《诚信真可贵》导案设计

双江县勐勐小学 郭文康

二O一八年四月

诚信真可贵

双江县勐勐小学

郭文康

一、教学内容：《诚信真可贵》

二、教学目标：

1.让学生结合生活中的具体事例和生活体验，理解诚实守信的可贵。

2.进一步明确怎样的行为是诚实守信的行为，培养学生讲“诚信”的品质。

三、教学重点、难点

1.重点：知道什么样的人才是真正讲信用的人。

2.难点：体会诚实守信的可贵，引导学生用行动来落实诚实守信。

四、教法：讨论交流法，创设情景法。

五、教学准备：课件，收集有关“诚信”的故事名言。

六、教学过程：

（一）激趣导入

1.师：同学们，上课前我们一起来看一幅有趣的图片（引发学生的争议及好奇心）。

同学们知道这幅图片所反映的内容吗？

这幅图片讲的是有一所小学，学生乱扔垃圾比较严重，校长为了治理学生乱仍垃圾的习惯，就在校会上宣布，只要同学们今后不再乱扔垃圾校长就在升旗仪式上亲吻小猪的嘴。结果，同学们从那以后就真的不再随便乱扔垃圾了，校长为了兑现承诺，真的在升旗仪式上亲吻了小猪

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的嘴。你们觉得这个校长怎么样？生：说话算数。

可看出这个校长是个讲诚信的人，我们今天就一起来学习诚信真可贵。

2.相机揭题：诚信真可贵（板书）。

3、你是怎样理解诚信这两个字的？

板书：诚实

，守信

（二）感悟诚信

1、同学们好诚信是中华名族的传统美德，而诚信离我们也并不遥远，我们每个同学在处理生活中点点滴滴的小事时，就经常会面临诚信选择，今天老师带来了一个小故事；小贝和小宝是好朋友，小贝答应星期天去小宝家，可是到了星期天，妈妈约小宝到外婆家。小贝早就想去外婆家了，因为每次去，外婆总会做许多好吃的，还会给小贝一些零花钱。这时小贝该怎么办呢？

生：“给小宝打电话，说有事去不了”，师：假如你是小宝，你会怎样想呢？小宝还会信任小贝吗？他俩还能成为好朋友吗？假如你是小贝，该去外婆家还是小宝家？

师总结：诚信是立身之本，诚信是一个人形象和声誉的标志，

只有讲诚信才能赢得别人的尊敬与信任。

2、古往今来，有许多关于诚信的故事，我们来看《曾子杀猪》的故事。

看了这个故事，你觉得曾子怎么样？你从曾子的话中体会到什么？

你觉得妈妈怎么样？

生：不讲信用，说话不算话

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假如你是曾子的孩子，妈妈失信于你，你会怎样想？

（三）走进诚信

生活中，在我们身上也有许许多多不诚信的行为，谁能说一说？

生：不完成作业、考试作弊、失约说谎、欺骗他人、拾到东西不上交，借东西不还、放学不按时回家、上学迟到，做错事不告诉家长，抄袭同学的作业，答应老师的事情做不到等等。

学生交流，

对照一下，看你身上有哪些不诚信的行为我们把它写在纸上，把它丢在垃圾筐里。

（四）体验诚信

1、现在我们丢弃了不诚信的行为，相信你是一个诚信的孩子。你会是一个诚信的孩子吗？我们做一个游戏，来看游戏规则：课件出示面前都有一张白纸，上面画了一个苹果，闭上眼睛，在规定的时间内把苹果涂满。

学生涂苹果

刚才有谁悄悄的睁了一下眼，

刚才你没有按老师的要求闭眼睛，说明刚才你不讲诚信，但你知错就改，相信你将来会是一个讲诚信的好孩子

相机引出：守诚信的同学真可贵，主动承认自己的错误，又找回诚信的同学更可贵。

2、现在老师想问问我们班的小朋友，你有小秘密吗？通常你会把小秘密，告诉谁，？现在每个同学都在爱心卡片上写上你的小秘密，把他送给你

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最值得信任的人。

采访：当你收到朋友的爱心卡时，你想说什么？

好朋友，感谢你对我的信任

（五）总结诚信：只要我们都讲诚信，就会相互信任，只要我们洒下诚信的种子，就会收获无价的友谊。

七、板书设计

第一课

诚信真可贵

诚实

守信

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