唱歌　 阿西里西教学评价实录

阿西里西

教学目的：

1.学唱歌曲《阿西里西》并视唱曲谱，初步掌握f、p和圆滑线、八分休止符的唱法。

2.区分并掌握21 6、2 16、1 62等相似旋律的能力。

3.在歌曲学唱中学会相互合作团结协作，同时更加喜爱我国民族的音乐。

教学重点：曲谱学唱

教学准备：皮球、录音机、录音带、电脑、板书及相应节奏的卡片。

教学过程：

一、

导入

1. 听，月亮船今天把我们带到了那个民族？

看彝族视频介绍，带学生正急于猜不出时，师出示板书:彝族,全体齐读。

2.看第一群彝族的小朋友是怎么来的，师板书x xx 全体齐读，

看第二群彝族的小朋友是怎么来的，师板书xx x 全体齐读，

我们把这两群彝族小朋友的脚步声连起来。

二、

熟悉歌曲、学唱曲谱

1．听彝族的小朋友请我们去干什么？第一段1（做游戏）

彝族的小朋友先请我们和他玩传球游戏，要想和彝族的小朋友做游戏必须得合着歌曲进行，我怎么传给你你就怎么传给我。

2．师一边随音乐做拍球动作一边问学生彝族小朋友又请我们和他玩什么了？（拍球）我们一起拍一拍。

3．方法同2和着音乐做踢毽子、打羽毛球、游泳等游戏动作。

三、学唱歌词

1．点题

听这首歌曲有哪些歌词你不明白，第一段2 ‘阿西里西’是我们是好朋友的意思，所以他把这首歌起名字为”师出示曲名板书“大家一起读”（

阿西里西）。

“还有哪些你们不明白？”（邱都拉迪，嗡啊）“当老师说：‘明天我们要去春游’时，你肯定会兴奋得说：‘耶！’‘邱都拉迪，嗡啊’跟‘耶！’一样表示高兴的意思。

2．学唱歌曲

听蓝色的歌词有什么特点？第一段3（和前面黑色歌词一样）我黑你们蓝我们合作→交换→完整演唱。

你们现在的心情是什么样的？（高兴、快乐、开心......）听他们快活时是什么表情？听第二段录音范唱。（笑嘻嘻的）生答后师出示相应板书。

我们把大家快活的心情唱出来，全体随琴唱第二段。这一次的演唱必须在情感上要表现出来，比第一段的演唱又提出了更高的要求。

我们把这首歌曲完整演唱一遍，第一段彝族小朋友邀请大家，第二段大家和彝族小朋友高兴的做游戏，注意两段情绪的对比。

全体完整演唱。

四、学唱曲谱

1.听结束音

老师在写曲谱时拉掉了两个音你能帮老师填上么，一、三句师边弹生边看谱找结束音：1. →全体视场检验对错

2.师黑生蓝合作视唱曲谱

3.听音游戏

1、2和2、1听辨

6、1、2和2、1、6听辨

从音的高低来听辨

4.21 6和2 16区分

现在我用第一群彝族小朋友的脚步来唱着三个音，师出示卡片

2 16 全体唱，我再用第二群彝族小朋友的脚步来唱着三个音，

师出示卡片21 6全体唱。

这次看谁的反应快，老师举哪个你就说哪个，中间不许断。”师用脚打拍子。练习后将这两个节奏按xx x|x xx| 的顺序出示在黑板上，全体说一遍后“你能从歌曲中找到和他节奏一样的地方吗？”生找到后，师先带领全体同学说一遍检验一下找的是否正确，然后师范唱→生模唱这两小节旋律：21 6|1 62 |→师唱黑色生唱蓝色→交换→生完整演唱这一句。

师出示21 6 全体唱，“老师把它变了你会么?”出示2 16 ，请一生唱→全体唱。看谁的反应快，老师举哪个你就说哪个，中间不许断。”师用脚打拍子。

4．传情报游戏

学生分三组分别穿21 6、2 16、1 62三个情报，

传对得1分，能唱对得2分，能找到情报在歌曲中的位置得三3分，

能唱出所在的乐句得5分，请本组同学帮忙长出本乐句的得4分。

5.完整视唱曲谱

五、拓展

1.听褶裙彝族的小朋友是用什么演唱形式来唱这首歌的？（合唱）

2.听彝族小伙子们唱的《阿西里西》

是不是欢快的？（不是是热烈的）

3.这首歌除了欢快热烈的还可以唱成什么样的？下一课唱歌大家听。