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《愉快的梦》教学设计教学目的:1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》,了解日本的风土人情。2、通过音乐实践活动,培养学生的合作意识及创新能力。3、通过本课教学,使学生理解有梦想要从现在做起,做好每一件事。教学重点:6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力;教学难点:歌曲的节奏; 教学准备:录音机、

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唱歌 愉快的梦优质课教案设计

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唱歌 愉快的梦优质课教案设计

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《愉快的梦》教学设计

教学目的:

1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》,了解日本的风土人情。

2、通过音乐实践活动,培养学生的合作意识及创新能力。

3、通过本课教学,使学生理解有梦想要从现在做起,做好每一件事。

教学重点:

6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力;

教学难点:歌曲的节奏; 教学准备:录音机、磁带、电子琴、道具

教学过程:

一、导入

欢迎同学们来到我们的音乐课堂。每个同学都做过各种各样的梦,你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦吗? 小提示:教师使用白板右侧【互动工具栏】选人功能选出部分同学进行回答。

有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦,那么他梦到了些什么呢?让我们闭上眼睛,欣赏着优美的音乐进入他的梦乡……

二、感受歌曲

欣赏歌曲,感受歌曲的情感、旋律、内容

。从小朋友的梦中你能感受到歌曲的情绪是怎样的吗?歌曲又可以分为几个部分呢?

摇啊摇啊,摇啊,我的梦之船,在绿色的海上,轻轻荡漾。 飞啊飞啊,飞啊,我的梦之船,在迷人的夜空,轻轻飞翔。(第一部分恬静、优美的情绪)

喂咿快来看,那就是神奇椰子岛,可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱。喂咿快来看,那就是美丽的金星,地球上的城市村庄闪着耀眼的光。(第二部分愉快的情绪)

刚才我们把歌曲的情绪分为了两个部分,那这两个部分旋律进行的方式是怎样的呢?

第一部分的旋律进行有下行的倾向,使音乐显得神秘、恬静。第二部分进入合唱,音响更为丰富,旋律进行的方向转为上行,音区移高。

接下来就让我们一起来学习这首愉快的歌曲吧!

三、学唱歌曲

师:学习歌曲之前,老师带来了音乐王国里面的一个新的音乐符号。

1、找一找歌曲中的哪些地方有它们的出现吧!

2、再次聆听歌曲,感受歌曲的旋律,说一说它的拍号是什么吧?

3、这是一首八六拍的歌曲,你了解八六拍吗?

跟随歌曲伴奏,试着按照八六拍的指挥图示为歌曲划拍演示吧!

4、整体感知学唱歌曲。

四、创编歌词

你能把歌词改为你的梦境内容唱一唱吗?

随着音乐哼唱你创编的歌词。

喂咿快来看,那就是……

五、总结

虽然做梦很虚幻,但是如果人类没有梦的话,那我们到现在也许还没有飞机,也没有电视机等等。所以做梦也是一件好事,但是做了梦之后,如果你能通过自己的努力去实现它,让它美梦成真,岂不是更好吗?所以,大家从现在开始就要努力,为了能让你美梦成真,加油吧!

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