6 我家的亲戚教学设计

7 我家的亲戚

顾村中心校

吴静洁

【教学目标】：

1.情感与态度：回忆与亲戚相处的快乐，感受亲情的美好，增强家族归属感。

2.行为与习惯：尝试表达对亲人的感恩之情；学会尊敬长辈，懂得谦让，能与亲戚之间友好相处，增强亲戚间交往的文明素养。

3.知识与技能：结合生活实际，知道主要的亲戚关系和称谓，了解不同地区的不同称谓；学会如何与亲戚友好相处。

4.过程与方法：学习用简单的结构图来表示家庭成员之间的关系；通过交流亲情小故事，看视频，进行辨析、讨论，再演一演等方法，掌握正确与亲戚交往。

【教学重点】：

1. 结合生活实际，知道主要的亲戚关系和称谓。

2.回忆与亲戚相处的快乐，感受亲情的美好，增强家族归属感。

【教学难点】：

1. 学习用简单的结构图来表示家庭成员之间的关系。

2. 通过交流亲情小故事，看视频，进行辨析、讨论，再演一演等方法，掌握正确与亲戚交往。

【课时安排】：二课时

第一课时

【课时目标】：

1.情感与态度：回忆与亲戚相处的快乐，感受亲情的美好，初步感受家族归属感。

2.行为与习惯：尝试表达对亲人的感恩之情。

3.知识与技能：结合生活实际，知道主要的亲戚关系和称谓，了解不同地区的不同称谓。

4.过程与方法：通过多种形式诵读儿歌以及小组合作学习，分清主要的亲戚关系和称谓。

【教学准备】：

1.学生：与亲戚的合影

2.教师：多媒体课件、任务单、课后活动作业

【教学过程】：

活动一：回忆春节情景，引出课题

1.回忆春节情景

同学们，还记得今年的春节吗？这个春节你和谁一起过的呢？你又去谁家拜年了呢？

2.引出课题

这些与我们共度春节的人中，有些是和我们有血缘关系的人，我们把这些人称为“亲戚”。今天我们就来学习第七课《我家的亲戚》。

3.板书课题，齐读课题

（说明：春节的时候是很多小朋友都能和自己的亲戚相聚的日子，而且春节是不久之前刚过去，相信很多孩子还对它有着深刻的记忆，用回忆春节的方式引出课题，顺其自然。）

活动二：认识主要亲戚关系和称谓

1.交流自己所知道的亲戚

2.学儿歌

看来亲戚们的关系和称呼还真有点复杂。老师教你们一首儿歌，学会这首儿歌后，相信大家一定能把这其中的关系弄得清清楚楚的。

（1）

看儿歌视频

（2）

自由读

（3）

齐读

（4）

小组内互问互答

（5）

师问生答

（6）

小组合作完成亲属关系图

学生交流

（7）

游戏巩固

（8）

了解不同地区的不同称谓

3.介绍全家福

（1）师示范介绍照片

（2）学生介绍照片

4.师总结：我们的大家庭有这么多亲戚，就像一棵亲情树，枝繁叶茂。

（说明：通过孩子们喜闻乐见的儿歌诵读的形式，让孩子了解复杂的亲属关系，同时，通过自由读、拍手读、齐读各种形式的朗读加深孩子对亲属关系的印象，然后再来完成亲属关系图会更得心应手。最后的小组问答、师生问答游戏有效地巩固了学生之前所学的知识。通过学生熟悉的老师的全家福的照片，引导孩子来说说自己的亲戚。）

活动三：制作爱心卡，感恩亲情

1.制作爱心卡

2.读一读爱心卡

3.贴爱心卡

4.（说明：通过自己制作心意卡，送出自己对亲戚的祝福，表达对亲戚的爱。）

活动四：总结，布置活动作业

1.师总结：今天这节课，我们分清了亲戚的关系和称呼，那我们又该怎么和亲戚相处呢？下节课，我们继续学习。

2.布置活动作业：收集亲情小故事

（说明：收集亲情小故事，感受生活在大家庭中的温暖。）

【板书】：

7 我家的亲戚

亲情树（图片）

第二课时

【课时目标】：

1.情感与态度：回忆与亲戚相处的快乐，感受亲情的美好，增强家族归属感。

2.行为与习惯：学会尊敬长辈，懂得谦让，能与亲戚之间友好相处，增强亲戚间交往的文明素养。

3.知识与技能：学会如何与亲戚友好相处。

4.过程与方法：通过交流亲情小故事，看视频，进行辨析、讨论，再演一演等方法，掌握正确与亲戚交往。

【教学准备】：

1.学生：与亲戚的合影、亲情小故事、观察比较自己与家人的相似之处（外貌、性格、爱好、特长等）

2.教师：多媒体课件、任务单、课后评价表

【教学过程】：

课前动员：小朋友们，还记得上节课的亲情树吗？这节课，如果你认真听，勤举手，学会本节课的新本领，就能为自己的小组添上一颗爱心小苹果哦！上完课，我们看看哪个小组最棒。你们准备好了吗？

活动一：复习巩固主要亲戚关系和称谓

1.游戏引入

现在让我们来做一个“我问你们答”的游戏，看看谁的反应快！

2. 出示并齐读课题

分清了亲戚的关系和称呼，我们又该怎么和亲戚相处呢？今天我们继续来学习《我家的亲戚》。（齐读课题）

（说明：通过孩子们喜闻乐见的游戏形式，让孩子复习巩固复杂的亲属关系，加深孩子对亲属关系的印象。）

活动二：回忆快乐时光，增强家族归属感

1.欣赏全家福

（1）出示照片

（2）过渡：这些照片中有一张照片特别有意思！看！你发现了什么？

学生交流

（3）师通过照片，示范介绍家族爱好的传承

（4）学生介绍家族中性格、爱好、特长等方面的传承

2.看视频

（1）播放视频

（2）学生交流

（3）师小结：通过邓奶奶的这段视频，相信每个小朋友都能感受到妈妈在哪里，我们的家就在哪里。

3.交流亲情小故事

（1）小组交流

（2）指名学生交流

（3）师小结：听了你们的故事，老师觉得你们的家庭幸福和睦，亲戚之间能做到相互关心，相互尊重，相互礼让。

（说明：展示学生带来的与亲戚的合影，让学生回忆当时与亲戚间相处的快乐，感受生活在大家庭中的幸福。通过几组照片的介绍，邓月英老奶奶百岁生日的视频，以及交流亲情小故事，让学生感受到家族的传承，步步深入，增强家族归属感。）

活动三：辨析明理，学会正确与亲戚相处

1.学习情境一

（1）听一听录音

（2）辨一辨对错

（3）说一说正确的做法

A.学生交流

B.知道常用的礼貌用语

C.师生合作演一演

（4）师小结：我们在和长辈说话时要用上礼貌用语，还要注意语气语调，要学会——尊敬长辈（随机板书：尊敬长辈）

2.小组合作学习，完成任务单

（1）播放3段视频

（2）小组合作学习，完成任务单

（3）学生随机交流

A.交流视频一，学会关心长辈的方法

B.交流视频二，学儿歌，掌握正确的待客之道

C. 交流视频三，学会分享，懂得谦让

（说明：教师采用了录音、视频等多种形式的教学手段，使教学更具体化、形象化和信息化。教学内容源于学生的实际生活，更容易得到学生的共鸣。通过听一听、看一看、辩一辩、说一说、演一演等教学方法，让学生从中学会正确与亲戚相处。同时朗朗上口的儿歌，能让学生把待客之道牢记在心，运用到日常生活中。）

活动四：总结，布置课后评价表

1.组长汇报爱心小苹果数量，奖励小海狮章

2.师总结，布置课后评价表

老师这里有一张《和睦一家亲》评价表。我们和亲戚说话时要用上礼貌用语，还要学会主动关心，亲戚来访，我们要热情款待，还要学会分享。一个星期后，

请大家根据自己和亲戚之间的相处情况，完成下面的这张评价表，增强亲戚间交往的文明素养。让我们一起争做尊老爱幼的三情阳光好少年！

(说明：汇报爱心小苹果获得的情况，是对学生课堂学习情况的肯定与鼓励。课后评价表的作用是为了让学生把课堂上学到的知识和本领，运用到他们的实际生活中去，将课堂中的教学内容延续到课外，把育人做到实处。)

【板书】：

7 我家的亲戚

谢谢 再见 你好 请

微笑 迎接 请坐倒茶

再见

懂得谦让 好吃的

好玩的

尊敬长辈

上门拜访

打电话

发短信

发微信

附：

小组合作任务单（一）：

课后活动作业：收集一件你们家于亲戚之间发生过的能体现亲情的小故事。

亲情小故事

班级__________ 姓名______________ 长辈对晚辈： 晚辈对长辈： 同辈之间：

小组合作任务单（二）

小组合作任务单

学习小贴士： 重阳节到了……

1.看一看

2.辨一辨

3.说一说

（ ） 阿姨上门拜访了…… 小红生日了……

( ) ( )

课后评价表：

和睦一家亲

礼貌用语

主动关心

热情款待

学会分享

自我评价

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

家长评价

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆