唱：中华人民共和国国歌 红星歌 送别精品学案优秀教学设计

1 2017—2018学年第一学期 句容市崇明片四年级音乐教（学）案 凌欢

【教学内容】

1.唱《送别》

【教学目标】

1.通过欣赏《送别》这首歌，对山区儿童的生活有所体验，从歌曲中受到乐观情绪的感染。

2.能用稍快的速度、欢快跳跃的情绪熟练地演唱歌曲《送别》。

3.初步了解踢踏舞的知识，并能尝试模仿几个踢踏舞的动作。

【教学重难点】

1.指导学生用活泼的、有弹性的、自信的声音来演唱歌。

2.歌曲中的附点节奏、一字多音以及旋律的大跨度跳跃是难点。

【教具准备】

多媒体课件、录音机、竖笛、钢琴

【教学过程】

一、导入

1、讨论：同学们，你们看过哪些电影、电视？其中哪首影视歌曲（或器乐曲）给你留下的印象最深刻？

2、教师简要介绍影视音乐的几种类型。（主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。）

3、请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲（人数可根据时间灵活掌握）。

二、学唱歌曲

1、教师：同学们，让我们听一听下面这首歌曲，听完后说说它的歌名？

（生：《送别》）

2、多媒体展示图片

背景音乐：《送别》

师：能不能告诉大家，这首动听的歌曲，是出自哪里？

（多媒体展示《音乐之声》片断，背景音乐《雪绒花》）

师：你知道吗？我们今天学习的这首《送别》也是出自一部老电影——《城南旧事》

3、师结合多媒体图片或者是电影片断，简单介绍电影《城南旧事》

影片《城南旧事》获1982年马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖。它以一个六岁的小女孩——小英子为主人公，纪录了她的所见、所闻、所感。小英子天真纯朴，世界对于她来说本应像海跟天那般美好单纯，然而，在当时的社会环境中，

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她的身边发生着许多惨烈的现实，但这些并不妨碍她结识许多朋友。只是，与他们相交相识成为朋友后，又因种种外在原因，避免不了一个个的离别、分手。

歌曲《送别》就是在这样一幕幕的场景中响起。

4、李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远而富于韵味。加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达到了很高的艺术水平。因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱，像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。由他自己写的词谱曲的《春游》，则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。

5、欣赏FLASH《送别》

师：深情感人的歌词，是出自李叔同（弘一法师），而优美动听的曲，是来自美国的J.P.奥德韦（John Pond Ordway）。原曲的名字是Dreaming of Home and Mother（梦见家和母亲），表达的是游子对家乡和母亲的怀恋，而弘一法师的《送别》表达的是亲人或者友人的离愁别恨。两者在词义上没有直接的关联，但我们不难在情绪上、心灵上品出他们都是相通的。

6、师：那就让我们一起来学习一下歌谱吧。（多媒体展示）请问，这首歌曲是几几拍的？

（生答：4/4拍）

7、学生跟琴视唱全谱

8、请同学们学唱这首歌。

9、请同学们讨论歌曲的结构特点。

（生讨论

10、师总结

歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕

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阳山外山……”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。

11、

全班完整地演唱这首歌。

三、小结

1、小结。

2、多媒体展现

在《送别》的优美旋律中结束此课

【教学反思】