唱：划船歌 外婆的澎湖湾教案1

《划船歌》教案

泰州市许庄中心小学

杨慧

教学内容：

唱《划船歌》

教材简介：《划船歌》是一首印度尼西亚民歌，表现了印尼船工行船时的情景和对友人或爱人的叮咛。旋律优美，连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句。歌曲分为两个部分，前半部分表现的是船工在平静的海面上悠闲自在，乐句规整，有规律的弱起节奏使得歌唱朗朗上口。后半部分，着力刻画出船工奋力划桨、小舟奋力驶向远方的生动情景，旋律音区移高，八度大跳，使得歌曲变得紧张，充满戏剧性。

教学目标：

1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。

2、通过演唱《划船歌》，得到丰富的情感体验，与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对生活的热爱。

教学重难点：

1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。

2、在演唱中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。 教学过程： 一、导入

1，

师：同学们，让我们一起听赏音乐，感觉一下，你好像坐在什么上面？（听

歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）

2，欣赏印度尼西亚风光（介绍人文背景）

师：小船摇啊摇，载着我们去向何方呢？

二，欣赏《划船歌》

1，

师：印尼的船工们热爱自己的生活，一边劳动的他们还愉快的哼唱着劳动的歌。（欣赏范唱，学生律动）

2，

再次欣赏并且提问：小船要带我们去何方呢？船工们心里又在想什么？(理解歌词意思)

3，让我们坐上小船一起出发吧！随琴用“噜”哼唱旋律！用手划旋律线。

4、随琴唱谱，感受旋律的走向

5，学唱歌曲第一部分

师：这一部分旋律中出现了许多的附点节奏，他们有什么作用呢？（教师对比唱加了和不加附点的旋律）

6，教师指导学生用自然轻柔的盛宴歌唱。

7，学唱第二部分

学唱第一句

师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。

（学生按要求明显地做出声音力度的对比。渐强）

师：你听，发生什么事情了？

呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？

面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？

（f）

学生把这两句唱一唱

师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？（强化歌曲情绪）

教师小结，学生唱一唱

学生完整地演唱《划船歌》