唱歌　 阿西里西优质课教案整理

小学二年级音乐教材（人教版）

阿西里西

任课教师：陈兰 年级：二年级三班

课型：综合课

教学内容：歌曲《阿西里西》

教学设想：

1.抓住学生的年龄特征，激发学习兴趣。在教与学的过程中，只有抓住了学生的年龄特征，采用相应的教学手段，才能让学生学的主动，学的自然，学的轻松。因此，在本课的教学手段设计中，我始终抓住了孩子们好动的天性。直观，形象的思维方式。采用律动，表演，游戏等多种形式，激发学习的兴趣。让学生更投入地学习感知音乐，体验音乐，创造音乐。另外，在本课中，采用了丰富多彩的多媒体画面。迎合了学生直观形象的思维方式，充分调动起他们学习的兴趣，让他们学的更主动，更轻松。

2.师生互动，提供平台，展现自我。在本课中，我处处为学生提供展现自我的平台。在律动，歌表演及游戏中，以个个都参与，个个都能行的原则，在老师的带领和引导下，让所有的学生都勇于参加各项音乐活动，培养他们活泼，开朗，乐观的性格，和同学们友好相处，相互合作的能力。 教学目标：

1.让学生在初步学习歌曲《阿西里西》的同时，了解彝族的风土人情。

2.锻炼学生通过听觉来调整动作的协调能力（即听音乐表演动作的能力），感受并实践随着音乐的节奏来游戏。

教学重点：

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处相互合作的能力。

教学难点：

1.带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。

2.学习彝族小朋友随着音乐的节奏来做游戏，是学生在实践活动中的另一个难点。

教学准备：

多媒体课件、电子琴。

教学流程：

一、组织教学、律动（新疆舞）

师：快乐的音乐课又开始了，小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起来跳一跳吧！（多媒体播放和画面）

师生共同随着音乐跳起来

（设计意图：俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此我在这节课的一开始就安排了师生共同律动。在优美的音乐声中，师生翩翩起舞，这不仅迎合了儿童“好动”的天性，更是给教师和学生带来了一个良好地心情。调动起教与学的兴趣。）

二、介绍彝族的风土人情

1.师：刚才这段音乐带我们来到了美丽的新疆天山牧场，下面，老师要带大家去一个神奇的地方。

（多媒体播放音乐）教师随着音乐表演。

2.介绍彝族的风土人情

师：刚才这段音乐的名字叫《阿西里西》（多媒体出示课题），是贵州威宁彝族民歌，阿西里西在彝族语里是好朋友的意思，贵州威宁是个什么样的地方呢？下面老师就带你们去看一看。

出示多媒体画面：这里有美丽的草海，可爱的黑颈鹤，还有那勤劳善良的彝族人民，彝族人民不仅勤劳善良而且还能歌善舞，每逢节日，他们就会穿着漂亮的节日盛装去参加唱歌跳舞，那场面可热闹呢！

（设计意图：新课标倡导学生在学习音乐的同时，应该了解其相关文化。因此，在本环节中我让学生透过《阿西里西》这首歌曲，去了解彝族的文化，风俗，从而拓展学生的视野和知识面，激发起学生学习《阿西里西》这首歌曲的兴趣，更增强了对蕴含着丰富的民族文化的祖国的热爱之情。）

三、歌曲教学《阿西里西》

1.导入（多媒体出示FLASH动画歌曲范唱）

2.师：刚才动画里都唱了些什么？请小朋友来说一说

生：唱的有“阿西里西”“大家快来做游戏”“丘都拉迪”等

教师根据学生所说的，在多媒体上一句一句的出示歌词，并告诉学生这是一首彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。“阿西里西”是彝族语“好朋友”的意思，“丘都拉迪”是彝族语表示快乐的意思。

3.教师跟着节奏朗读歌词。

4.学生自己试着按节奏朗读歌词。

（1）分段朗读歌词 （2）完整地按节奏朗读歌词

（3）教师和学生接口念歌词

（设计意图：新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。因此，在这一环节中我创设了宽松，民主自由的课堂氛围。让学生自主地发现歌词，独立大胆地去尝试朗读歌词。

5.学唱歌曲（多媒体出示）

（1）采用跟唱法来分段学唱歌曲

（2）学生分段完整地唱

（3）完整地歌唱全曲

6.听一听其他的小朋友是怎样唱的？

7.带着欢快的情绪再来唱一唱《阿西里西》

四、歌表演《阿西里西》

1.跟着老师随着音乐学做动作

2.随着音乐边唱边跳

五、游戏

1.师：小朋友平时爱做什么游戏？

生：钻山洞，丢手绢，拍手游戏等

2.师：请小朋友们小组讨论一个平时最爱做的游戏，我们象彝族小朋友一样，跟着音乐的节奏来做这个游戏，能做到吗？

生：能

3.小组讨论时间

4.开始游戏（跟着《阿西里西》的音乐来做游戏）

比一比谁的节奏感最棒。

最后，在热闹、欢乐的气氛中结束课业

（设计意图：游戏是儿童喜爱的活动之一，在音乐课堂中运用游戏，又有它特殊的含意，不仅活跃了课堂气氛，又让学生体验了彝族少年儿童的生活乐趣。）

课后总结：今天我们大家唱的高兴，玩的也高兴，初步学会了《阿西里西》这首彝族民歌，请同学们把这首歌唱给你的家人听。

课后反思：在歌曲的细节处理上还没有做的很到位。

课后点评：陈兰老师的《阿西里西》一课，是一堂以唱为主的综合课，整堂课处理得当，效果良好。

引入部分充分调动了孩子们的积极性，充分利用师生和谐、优美的肢体语言营造了浓厚的异族风情。

多媒体课件多姿多彩出示到位，在情境创设中起到了重要作用。

自主式教学方式的运用，让

孩子们在情感的基础上有了理性的分析。

即兴编创游戏活动，培养了学生的创作能力，对孩子的能力上进行了拓展。