社会生活中的规则教学实录

第3课 社会生活中的规则

教学目标:1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2、知道要遵守社会生活中的各项规则。3、初步形成规则意识。

教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。

教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。

教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。

教学用具：课件、录像带、多媒体。

教学准备：搜集社会公共生活中规则的条款或约定俗成的规则；搜集各行业的行业规则条款；布置学生观察社会公共生活的规则，注意公共场所的提示语、宣传栏等；布置学生访问身边不同职业的人，看他们的行业规则是什么。

课时安排：2 课时。

教学过程：

第一课时

教学目标:引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。

教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。

教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。

教学用具：课件、录像带、多媒体。

教学准备：搜集社会公共生活中规则的条款或约定俗成的规则；搜集

各行业的行业规则条款；布置学生观察社会公共生活的规则。

教学过程：

一、创设情景导入，感知规则的普遍性

。

1、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次XXX游戏。

2、刚才这个游戏有什么规则？谁来说说看。

3、课件出示课题：社会生活中的规则），齐读课题。

二、观察和发现。

1、打开书，看14页的四幅图中蕴含有哪些规则。

2、你是怎么知道这些规则的？

3、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示语、标志图示、条款）

4、除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则？

三、思考和辨析。

1、讨论：人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束；有人说，有约束不自由，规则太多不方便。你是怎么看这个问题的？（分小组讨论。指名汇报讨论结果。）

2、辩论：规则多，是方便还是不方便？

3、将你的看法写在书上15页。

4、小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。

三、布置任务。

读15页“留言板”上的话，去进行调查走访。

第二课时

教学目标:1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2、知道要遵守社会生活中的各项规则。3、初步形成规则意识。

教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。

教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。

教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。

教学用具：课件、录像带、多媒体。

教学准备：搜集各行业的行业规则条款；布置学生访问身边不同职业的人，看他们的行业规则是什么。

教学过程：

一、检查任务完成情况。

1、上节课我们布置的调查走访任务谁做了？请举手。

2、请和小组里的同学交流，填写16页的表格。

二、分小组讨论。

1、不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则？

2、你走访的人对各自行业的规则有什么看法？为什么会有这样的看法？

3、你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义？

4、我们小学生该怎么做才是遵守规则呢？

5、提出要求：（1）请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。（2）认真听别人的发言，相互补充。

6、小组讨论，汇报。

7、小组学生代表上台展示。

8、小结：社会生活中处处有规则，它约束着人们的活动，给大家的生活带来了方便，你曾经有过不守规则的行为吗？赶快悄悄地改掉吧，遵守规则给我们的生活增添光彩。

板书设计： 社会生活中的规则

各行各业 处处有

各种规则 要遵守

教学反思：