6 梦圆飞天优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6 梦圆飞天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6 梦圆飞天优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6 梦圆飞天优秀教学设计

正文

梦圆飞天

第一课时教学设计

一、导入。

1、边出示边讲述:从“嫦娥奔月”到敦煌的“飞天”,一直到现代的航天事业,千百年来,华夏儿女始终做着同一个梦(板),这是一个关于——飞天的梦。(板)直到2003年10月15日“神舟”5号发射成功,这个梦终于圆了!(板齐课题)

2、读题。今天,咱们就来学习课文《梦圆飞天》。

3、简介杨利伟。认识这个人吗?(杨利伟中国首位飞入太空的宇航员)

二、初读。

1、过渡:课文将带给我们怎样的精彩呢?请同学们拿起课本,自由朗读。

出示要求:

1、读准生字字音,理解生词意思。

2、把课文读通读顺,难读处多读几遍,有疑问处做上记号。

3、检测自学情况。

A.一生字。乳白色执行划破长空控制华侨

B.二类字。橘红色澎湃游弋

C.难读词语。寒风凛冽大漠震颤烈焰升腾直指苍穹肃然伫立浩瀚太空

4、快速浏览课文,按飞船升空先后,课文写了几个场面?(相机板书:送行——发射——问候——梦圆)

三、悟读“发射”一段。

1、而课文第六至第十五自然段就是写了神五发射的过程。

让咱们走进指挥大厅,感受当时的气氛。这儿得听工程指挥部总指挥的命令。他下达了哪些命令?自由读一读。指名读。

(出示)“五分钟准备!”

“一分钟准备!”

“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”

“点火!”“起飞!”

预设:你为什么要用这种语气指挥?(简短有力)强调五个感叹号。强调倒计时给人的紧张感,并由此联系教学第六自然段。(出示:随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。)此时此刻,你还紧张得怎样?出示练说:此时此刻,我也紧张得__________。

大家为什么都这样紧张?(千年飞天梦,今朝将梦圆,怎不紧张?)让我们再和总指挥一起10秒倒计时!生齐读

2、相机出示视频。老师在一边范读第12自然段。你有什么感受? (板:壮观)再读这段,你的感受会更深。眼中焰火激动你的心,耳畔轰鸣燃烧你的情,用你们的朗读来见证这伟大的时刻。

3、紧张与激动中,我们的目光紧盯着火箭的一举一动,直到三分钟后传来杨利伟的声音:(指名说)飞行正常!师评议(引导读出不同的声音:从容镇定、铿锵有力、激动人心)的声音。

这声音穿过——,传到——,传到——,传到——,其实书上还少写了一句,咱们来添上一句好吗?中国人的心中已经传到了,还传到——(全人类的心中)。这简简单单的四个字,意味着什么呢?(成功) 4、对!中国成为继俄罗斯、美国之后世界上第三个具备载人航天能力的国家,怎能不让人欣喜若狂呢?看,大厅里此刻已是一片欢乐的海洋。出示(指挥大厅里一片欢腾,无限的自豪。)

练习说话:指挥大厅里一片欢腾,人们有的(),有的(),有的()。四、小结。

1、指挥大厅里的人们还沉浸在欢乐中,我们也再来回味一下那让人期盼千年的三分多钟,齐读六到十五自然段。

2、飞天的梦啊,探索的梦,飞天的梦啊,强国的梦!虽然通往飞天的路是那样坎坷而崎岖,虽然多少代人为之付出了不计其数的汗水、泪水,甚至血水,但现在,这一个梦实现了,让我们记住这个伟大的日子:2003年10月15日;让我们记住这位伟大的宇航员:杨利伟;让我们记住这一历史性的时刻:梦圆飞天。

3、下节课,我们将继续精彩的圆梦旅程。

五、指导书写。(如课前学生预习时已认真描红,此处就不指导。)

六、作业。

资料摘要

6 梦圆飞天优秀教学设计

6 梦圆飞天优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15095

配套课件

6 梦圆飞天PPT课件和教学设计(第二课时)

6 梦圆飞天课件图片大全

6 梦圆飞天PPT课件和特级教师教学实录

6 梦圆飞天PPT及配套板书设计及意图

6 梦圆飞天PPT课件和名师教学设计2

6 梦圆飞天PPT专用教学设计内容

相关文档

14 秦兵马俑教学目标设计

秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

12 司马迁发愤写《史记》优秀教案

11 郑和远航教学设计案例

15 埃及的金字塔教学设计与反思

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：6 梦圆飞天优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？