1、分数除以整数公开课教案（教学设计）

2018年“一师一优课、一课一名师”教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

知识与技能：通过自主探究和合作交流，掌握分数除以整数的计算方法，并且会计算分数除以整数。

过程与方法：经历分数除以整数的计算过程中，初步体会数学知识的内在联系，不断积累数学活动经验，感受归纳、转化等数学思想方法，发展数学思维能力。

情感态度与价值观：在探索计算方法的过程中，进一步感受数学学习的挑战性，体验学习成功的乐趣，增强学好数学的自信心。

三、学习者分析

参加上课的学生共24人，上课能够积极思考发现问题，但有时在计算方面有点粗心，会丢三落下。在课堂上我会培养学生发现问题后，通过数量关系来分析问题，从而进一步合作交流去解决问题。学生学习了分数乘法的意义和计算，同时在平时计算过程中积累基本活动经验，让同学掌握到分数乘法的计算过程一般采用先约分后计算，会比先计算后约分简便一点，同时也会为分数除法的计算做了铺垫。利用seewo白板上面的课堂资源以及各功能于一体，让孩子自主的去发现分数除以整数的计算方法，加深对重点知识的记忆。

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合肥市南岗小学

分数除以整数

苏教版小学数学

第一课时

教师姓名

章节

年级

张珊珊

第三单元第一节

六年级

四、教学重难点分析及解决措施

重点：理解并掌握分数除以整数的计算方法。

解决措施：利用seewo白板呈现课件，以及希沃授课助手，快速上传学生解题过程，吸引学生课堂聚焦力，以学生为主线，利用思维导图，逐步呈现分数除以整数的计算方法，加深记忆，突破重点。

教学难点：熟练分数除以整数的计算方法，初步感受归纳、转化等数学思想方法。

解决措施：利用seewo课程工具包课堂活动功能的知识竞争flash游戏和趣味分类，活跃氛围，学与玩集为一体，帮助学生在快乐学习中熟练掌握知识点，利用放大镜功能和思维导图的功能，理解发现转化的过程，归纳知识点。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

0’2”1.

复习分数-2’48”

乘法计算方1.复习并创设问题情境

1.

分数乘法4题计算题，先独立计算结果，请生到白板法。

屏幕前连2.

以微视频一连。

的方式创设2.

视频导入，问题情境，抛创设情境出问题，激发让学生带学生学习的着问题去求知欲 。 学习本节课内容。

1.

独立思考并解答分数乘法算式。

2.

仔细并倾听视频中，记住视频说出的数学信息。

1.

使用seewo课程工具包里的课堂活动复习分数乘法计算过程中，利用课堂活动导入让学生自己连，连完自动显示检查答案。

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2.同时使用班级优化大师，有种抽奖的感觉（后面也多次使用），活跃课堂氛围。

3.利用seewo课程工具包的媒体导入视频功能，用视频先后抛出数学信息，增加求知欲。

2’50”—6’06”

2.计算整数除法，揭示课题

1.

出示整数除法应用题，学生分析数量关系，并解答。

会分析数量2.

在此基础关系，列算式

上出示例1学生观察比较与上一题的不同之处。

1.

阅读题目，分析数量关系。

2.

仔细观察例1与上一题的区别，列出算式。

1.使用seewo工具包里面的形状工具，让数量关系出示，后出示答案。

2.利用seewo课程包导入例题课件，使用图形的功能以直观表示出五分之四升的含义，有利于学生具体分析数据。

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3.讨论分数除以整数的计算方法

找出分数除

以整数有哪

些方法，掌握7’16”-1每种算法的4’32”

1.利用seewo课程工具包里面的授课助手功能，在巡视时候拍张照上传，很快就会在白板中出现及时评定（金、银、铜牌），在作业纸激发学生兴趣，集中学生上分一注意力。分，圈一圈，利用已经学过的知识思考五分之四除以2可以怎么计算，并说明自己的思路

2.利用seewo课程工具包的蒙层功能，用橡皮擦拭五角星即可显示答案，让课堂更具生成性。

分析过程。

分组讨论，留给学生充足的思考时间，教师巡视。

3.利用seewo课程工具包的图形功能逐步导入课程，更清楚的分析转化过程，突出重点。

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4.试一试小练笔

15’20”-19’28”

通过练习计算，质疑和发现一步步探究分数除以整数的计算方法。

引出果汁总量不变，人数增加，该怎么分？激发学生获取数学信息，分析并解决问题。

1.利用seewo课程工具包的授课助手，再次及时呈分析数量关现学生解题过程，旋转和系，列出算放大，评定，吸引学生注式，说说自己意力，重点剖析。

是怎么计算，为什么这么做？质疑为什么不用方法一。

2.利用seewo课程工具包的遮盖功能，先后出现关键数字，启发学生，培养学生转化思想。

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5.总结分数除以整数的计算方法

19’35”-22’20”

1.利用seewo课程工具包里面的放大镜和笔功能，聚焦观察的内容，用红笔标注，更容易发现重要知识点。通过积累的计算经验和比较发现，小组交流并说2.利用seewo课程工具包说分数除以里面的思维导图，追击各整除的具体个关键点，逐一突破难计算方法。

点。同时利用课程工具包里面遮罩功能点击空白就会显示内容，增加知识记忆。通过白板聚焦培养学生归计算细节，留纳、转化的思给学生时间发想。

现并总结方法。

3.利用seewo工具包的文字的出现和自动消失功能，陈述分数乘整数的计算方法。

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6.课堂小练笔

22’38”-32’05”

练习巩固分数除以整数的计算方法将课堂教给学生自由发挥。

1..请学生先独立计算作业单练习，请生到白板前完成。

2.由小老师随机抽选其他同学回答并判断正误，说明原因集体订正。

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1.独立完成计算练一练，请一位学生到白板前操作。

2.仔细观察判断题，做出正确判断，并说明原因，生生互评。

1.利用seewo课程工具包里面的克隆和蒙层功能，点击克隆，选择拖拽涂色部分到所需区域，使用橡皮擦擦拭括号里即可显示答案，更增加学生参与性和可操作性。

2.利用seewo课程工具包的课堂活动和班级优化大师功能，请生扮演小老师，提问后，可选择拖拉，增进学生的可塑性，激发兴趣。3.利用seewo课程工具的同时书写和图案评定的功能，节约时间，及时奖惩，端正学习态度，培养养好的书写习惯。

7.感受生活中的数学，最后游戏挑战

32’07”-35’31”

1.

培养学生解决实际生活中可能遇到的数学问题。

2.

通过游戏知识竞争帮助巩固知识点。

1.

出示课件，仔细观察，分析解决问题。

2.导入知识竞争的小游戏。

1.

学生独立思考，分析数量关系，列出算式，解决实际问题

2.

参与知识竞争的flash游戏。

2.利用seewo课程工具包的flash知识竞争的游戏的功能，同时利用班级优化大师随机抽选两名同学进行竞争，不断可以巩固知识点，还可以激发学生学习的兴趣和积极性。1.利用seewo课程工具包里的形状和声音同时出现功能，点击文字即可出现绘制好的木料，感受数学与生活的联系，更形象直观。

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35’32”-37’35”

8.师生总结

培养学生及时总结所学知识点和互相帮助的好习惯。

1.

让学生根据这节课的学习说说分数除以整数可以怎么计算。

2.

播放视频，提醒学生还需要帮忙的问题。

回顾课堂所学知识，总结这节课的收获。观看视利用seewo课程工具包的频，利用收获课件出示重点文字，同时解决情境创用媒体再次导入视频，在设中的问题。

课程结束之前，提醒学生利用所学到的知识帮助他人解决问题。

教学反思

分数除以整数是在学生学过分数乘法的基础上进行教学的，加上在认识倒数的基础上，学生将学过的知识进行有效地迁移，促进知识的转化。

在课堂教学中，注意启发学生通过独立思考，小组讨论和交流，明确分数除以整数其实就是转化成一个数的几分之几是多少，从而知道分数除法装化成分数乘法，为以后的整数除以分数、分数除以分数做好铺垫。

在针对例1教学中，学生会有不同的算法，引导学生探究发现分数除以整数转化成分数除以整数的倒数，并且当分子能够整除整数，可以直接分子除以整数，分母不变，培养学生用多种方法去解决问题。在练习巩固的时候，让学生思考发现分数除以整其实就是求一个数的几分之几是多少。发现有时不方便时直接转化乘法计算。说明这就是数学中重要的转化思想。在计算过程中提醒大家注意能约分的先约分在计算结果。

但是在教学中和学生做题时会发现，有的学生会误把被除数变为原来的倒数，而除数不变，对此在做题的时候让学生先说明把除数变为原来的倒数，并且通过判断题和flash小游戏加强对这一误点的理解。

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