11 葡萄沟第二课时教学实录

《葡萄沟》教学设计

银川市金凤区实验小学强巧霞教材分析:

《葡萄沟》是部编2011版二年级上册第四单元的一篇课文。这篇课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方,那里出产什么水果,哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色,美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房,接着讲阴房的样子,再讲葡萄干的制成,最后讲葡萄干颜色鲜,味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”,概括全文。

学情分析:

新疆对二年级孩子来说是既遥远又陌生,同时又充满好奇和向往。孩子渴望了解那里,对教材中的许多地方充满了好奇。因此要上好这堂课,就一定要在教学方法上多思考,采用一种符合学生的特征、心理接受水平的教学形式来切实解决课文中的重点和难点,我运用现代教育技术作为本课教学的重要支撑,图文结合,课文视频朗读让孩子从感官上了解葡萄沟,以求达到突出重点、突破难点,培养创造性思维的目标。

设计理念:

新课标指出:“阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。”如果说以往的教学注重的是语文知识,语文技能,那么新世纪的语文教学追求的是情感。在语文课堂里,孩子对待语文学习,不应是被动的学,应该让孩子感到语文学习的过程就是生活的过程,生命成长的过程,一次情感经历的过程,也就是说,要让孩子在语文的情感世界里真正走一趟,用情感驱动语文知识。因此对于本教材,我设计的指导思想是:引导学生反复诵读、美读、品读,在读中入情入境、披景悟情,让学生感受到《葡萄沟》夏天和秋天的景色美丽,体会作者表达情感的方法。二是通过自由朗读、体验性朗读、教师引读等多种方法,对学生进行扎扎实实的朗读训练。

教学目标:

1、能认识本课中出现的词语,会写本课生字城、坡、份等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、:通过虚拟的情境,让孩子在葡萄沟游览一番,在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。

教学重点:

1、认识本课的生字、词语,

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟是个好地方”。教学难点:

1、能认识本课的生字及新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。

教学准备:图片生字卡片教学图片

教学过程:

一、导入课题、自主设疑

1、(出示图片)同学们看,老师给大家带来的是什么水果,你对葡萄有多少了解,谁来说说?

(对于葡萄同学们了解的可真不少)在我国的新疆的吐鲁番就有一个盛产葡萄的地方,这个地方有一个非常好记的名字叫葡萄沟。今天老师就带着大家走进风景如画的葡萄沟。

(板书课题:葡萄沟师:小手指竖起来跟着老师一起写)

2、质疑并想象,看到课题你想知道葡萄沟的哪些内容?生交流。

3、葡萄沟在哪,它是个怎样的地方?让我们一起去看看。

(出示中国地图)

二、初读课文,识记生字词,整体感知。

1、听课文录音范读课文。

要求:学生认真听,可以在心里模仿老师跟读。

2、学生自由读课文。

要求:正确朗读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,做到音读正,不添字,不落字。

交流自己喜欢的句子。(生评价读书情况)

3、识记生字,交流识字方法。

(1)小老师教读。(2)交流识字方法。(3)开火车读。

4、同桌互相检查词语。会读的词语圈起来。

(检查认识了几个生词)

5、指导书写本课会写生字城坡

6、同桌反馈书写情况。

三、再读课文,读文品美。

1、再读课文,指4名生分段接读课文,其余同学认真听,读完再指错。

2、师生总结评价学生读书情况。(要求:不丢字、不落字)

3、合作交流:

四人一组合作交流“葡萄沟为什么是个好地方?”并读一读相关的句子。

(板书:葡萄老乡葡萄干)

过渡:是呀!美丽的葡萄沟,瓜果飘香,有西瓜、哈密瓜、葡萄、蜜桃┄┄,好吃极了。夏季的葡萄沟枝繁叶茂,到了秋季,一大串一大串地葡萄成熟了,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的┄┄,像珍珠,似玛瑙,五光十色,美丽极了!再加上热情好客的维吾尔族老乡,色鲜味甜的葡萄干,真是景美果甜人更美,是作者把这么美的画面变成了优美的语句和我们一起分享,请同学们拿起书,我们进入课文再来细细品读。

1、学习第一自然段,你读懂了什么?(水果多,最喜欢的是葡萄)品读:(1)五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。随文指导书写“份”

2、感受葡萄园的美丽风光。

师:我们到葡萄园去看看。

(2)到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

(3)要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。

(4)这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。(下节课介绍葡萄干的制作过程)

(读中悟,读中感受当堂训练)

4、交流悟美。

欣赏着美丽的风景,感受着维吾尔族老乡们的热情,你觉得葡萄沟怎么样?生交流。

是啊,无论是老师还是同学们,都被葡萄沟的美所震撼,都被老乡们的热情所感动,千言万语都汇成了一句话,让我们用朗读把这种赞美

抒发出来吧。生齐读第四自然段。

四、小结:美好的时光总是那么短暂,美丽的葡萄沟之行已经接近尾声,对于这次葡萄沟之旅,你有哪些收获?生交流。

五、课下延伸介绍新疆的其它特产。

六、布置作业

七、作业超市:

说说自己的家乡有哪些特产?

()有个地方叫(最喜欢的就是()了。板书设计:

11葡萄沟真是个好地方葡萄老乡五光十色热情好客 )。那里出产(

葡萄干

色鲜味甜

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