● 丰收的果园教学内容分析

丰收的果园

长寿小学曹伟

教学内容:一年级(上册)第80~81页的内容。

教学目标

1. 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题,培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力,体会学习数学的作用。

2.在观察、讨论中逐步发展自主探究、思考的意识和能力。初步学会用数学的眼光去观察生活,发展初步的应用数学的意识。

3. 培养学生搜集信息的能力,让学生发现问题、提出问题,在解决问题的过程中进行合作与交流,获得良好的情感体验。

教学重点、难点:发现情境里的数学内容。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、创设情境,激趣导入

秋天到了,果园里硕果累累,又是一个丰收年!小动物们可高兴了,瞧!他们来了(课件出示主题图)

师:果园美吗?这可都是小动物们辛勤劳动的成果,你们想去看一看吗?说一说你看到的破发景象。

指名让学生边指画面边描述。

【设计意图:让学生描述秋天果园里的丰收景象,创设和谐的学习氛围,使学生感觉大自然的美,培养热爱自然、热爱生活的情感,另外让学生仔细看、充分说果园里都有什么,能为接下来的发现问题和提出问题奠定良好的基础。】二、观察对比,质疑探究

1. 分清上下。

哟,快来看,谁在梨树上?谁在梨树下?谁又飞来了?顽皮的小猴在谁的上面,在谁的下面?(课件呈现梨树局部图)

引导学生回答:小猴在梨树上,小兔在梨树下,小猴在小兔的上面,在小鸟的下面等。

2、从不同的方位观察提问题:

首先出示一个西红柿弟弟,他站在不同的角度提出问题,请小朋友们帮助他,小朋友们热情高涨,都会跃跃欲试,这时首先站在左边路上,询问苹果树在西红柿的哪一边? (将西红柿换个方向,贴在路的另一边)

从这里看,苹果树又在我的哪一边?学生自然会说出不同的答案,这时师追问:西红柿弟弟听了小朋友们的回答有点糊涂了:同样是这几棵苹果树,为什么小朋友们说的方向不一样,一会儿说在我的左边,一会儿又说在我的右边呢? (小组讨论)帮助那些学习能力比较弱的孩子,给她们充分的时间来思考。

请生汇报讨论结果。

老师小结:对了,因为西红柿弟弟站的位置和观察的方向不同,所以她看到苹果

树一会儿在她的左边,一会儿又在她的右边。从这里看,梨树在西红柿弟弟的哪边?

3. 分清前后。

(课件呈现小动物推车局部图)

瞧!谁来了? (出示小动物运水果图)

能用我们学过的前后说说它们的位置吗?

学生说出小动物的前后位置。

【设计意图:“谁能说说三只小动物的位置关系?”、“能用我们学过的前后说说它们的位置吗?”这两个开放的问题让学生畅所欲言,调动了全班每个小朋友的学习热情,让每个孩子都有展示自己的机会,使每个孩子都体验了成功的快乐。】4、复习几和第几

(1)再仔细看,小动物们运了哪些水果?

运苹果的车一共有几辆?从前往后数分别是第几辆?

你还能提出这样的问题吗?

【设计意图:本来这儿我想先给小车编上号码再让他们说,但后来想想说第几的时候重要的还是要让学生说清按什么顺序数的,所以就没有编上号】

再来看运梨的车,你能像老师刚才那样来提问吗?

如:运梨的车有几辆?分别是哪几辆?

(2)你能根据小动物们运苹果的情况提出一个数学问题吗?

(小动物们一共运了几筐苹果?)用什么方法,怎么列式?

你还能提出哪些数学问题?

学生先四人一组相互提问、相互解答,再在全班交流。

学生提出的问题可能有:

①苹果树有5棵,梨树有4棵,一共有多少棵?

②树上原来有4只小鸟,又飞来了3只,现在有多少只小鸟?

③原来有4只小兔在采梨子,后来走掉了1只,现在还剩下几只小兔?

④推苹果的有几辆车?推梨的有几辆车?一共有几辆车?

⑤苹果一共有多少筐?梨一共有多少筐?你怎么知道的?(可以一筐一筐地数,也可以两筐两筐地数,还可以用计算的方法得出结果。)

……

(3)全班交流

各组汇报1-2个问题及解答方法

【设计意图:给学生提问题的时间和机会以,让他们初步学会根据图中的信息提出问题,解决问题,采用小组合作形式,使学生感到自己在集体中的地位、作用和责任。增强学习兴趣和自信心,培养合作能力。】

三、联系生活,培养能力

我们发现了这么多的数学问题,并且找到解决问题的办法,让我们为自己的聪明才干鼓掌。其实,在我们的日常生活中到处都存在着数学问题。

1. 看一看,说一说。

看看你的前后左右都是谁?你能用上下、前后、左右各说一句话吗?在小组里互相说一说。

2、你能找到教室里的数学问题,并解决吗?(如电灯,黑板等)

【设计意图:从自己所熟悉的生活经验出发,发现并解决一些简单的数学问题,让学生体会数学来源于生活,身边处处有数学。在讨论的过程中,学生都能积极热情地参与活动,主动与同伴合作交流,增强了运用数学解决实际问题的信心。】四. 总结。

大家今天在果园里玩得开心吗?小动物说它们也非常开心,因为经过一年的

辛勤劳作,获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子,希望你们继续努力呢!其实,生活中处处都有数学问题,看你能不能发现。回家后仔细观察你的家,看能不能提出一些问题。