体积和体积单位优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《体积和体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

体积和体积单位优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：体积和体积单位优秀教学设计

正文

五年级数学下册教案第五单元长方体和正方体的体积

体积和体积单位

主备人：周素贞

教学内容：课本56-58页

课标要求：通过实例了解体积的意义及度量单位立方米，立方分米，立方厘米，感受感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。

教学目标：

1、

结合实验和具体事物，经历建立体积概念和体积单位的过程。

2、

了解体积的意义及其计量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。

3、

在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中，发展学生的空间观。

教学重点：了解体积的意义及其计量单位

教学难点：了解体积的意义及其计量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际

意义。

课时安排：1课时

教学准备：一个土豆、一块小石头（比土豆小）、一个火柴盒、一个鞋盒、三根1米长的木条

教学过程：

一、问题情境

教师出示土豆和石块，让学生比较它们的大小。

二、小实验

1、让学生猜测把土豆和石块分别放入两个杯子后，水面会发生什么变化。

2、教师操作，并让学生观察实验结果，交流杯子中水面发生的变化。

3、提出“放土豆的杯子水面上升得高，说明了什么”，让学生讨论，然后，教师总结：土豆占的地方大，就是土豆占的空间大。引导学生说出：石块占的空间大。

三、认识体积

1、拿出实物，让学生观察并描述其所占空间的大小。

2、教师介绍体积的概念，让学生用体积描述实物，并举出生活中的其他物品进行描述。

3、看图比较两个长方体的体积，给学生发表不同意见的机会。

四、认识体积单位

1、

教师作启发性谈话，介绍常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。

2、

认识并体验1立方厘米。

（1）教师说明1立方厘米的概念。介绍1立方厘米的字母表示。

（2）让学生说一说，生活中哪些物体的体积大约是

1立方厘米。

3、

认识并体验1立方分米。

（1）教师说明1立方分米的概念。介绍1立方分米的字母表示。

（2）让学生用手“比一比”1立方分米有多大的空间，再找一找生活中哪些物体的体积大约是

1立方分米。

4认识并体验1立方米。

（1）教师说引导学生说出1立方米的概念。介绍1立方米的字母表示。

（2）师生合作，搭建1立方米的空间，让学生看立方米有多大，并请几名同学站到里面试试。

五、简单应用

1、

教师实际用4个1立方分米的小正方体搭建1个立体，让学生说出它的体积。

2、

学生随意搭长方体，并指出体积是多少。给学生充分交流不同做法的机会。

六、课堂练习

1、“练一练”第1题，让学生读题后自己填空，再交流。

2、“练一练”第2题，让学生根据自己的生活经验填写体积单位。交流时，说一说是怎样判断的。

3、“练一练”第3题，用2个棱长1厘米的小正方体摆不同的立方体，并交流。

七、问题讨论

学生读题后，先让学生小组讨论，再全班交流。重点使学生了解它们的联系和不同。

板书设计：

体积和体积单位

教学反思：

物体所占空间的大小叫做物体的体积

1立方米

1m3

1立方分米

1dm3

1立方厘米

1cm3

资料摘要

体积和体积单位优秀教学设计

体积和体积单位优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1790

配套课件

体积和体积单位课件图片大全

体积和体积单位PPT及配套教案和课堂实录

体积和体积单位PPT课件配套教案内容

体积和体积单位PPT课件和第二课时教案

体积和体积单位PPT课件和教案和学案内容

相关文档

分数乘整数名师教学设计2

容积问题教学设计第二课时

分数乘整数第二课时教案

体积和体积单位优质课教案

分数乘整数优秀完整教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：体积和体积单位优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？