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5.解决问题的策略复习优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：5.解决问题的策略复习优秀教学设计

正文

复习解决问题的策略

复习目标：

1、

通过复习，使学生更牢固“从条件想起”的策略，并熟练地运用“从条件想起”的策略解决一些实际问题。

2、

能根据“从条件想起”的策略说明解决实际问题的分析及推理过程，进一步发展学生根据条件分析、推理的思维能力，积累更多的解决实际问题的经验。

3、

培养学生分析、推理的能力及解决实际问题的意识。

复习重点：

运用“从条件想起”的策略解决两步计算的实际问题。

复习难点：

根据“从条件想起”的策略，能与别人交流自己的解题过程。

复习过程：

一、

揭示课题。

谈话：同学们还记得我们这个学期学习的“解决问题的策略”吗？今天我们就一起来复习吧。

板书：复习解决问题的策略

问：解决问题的策略到底是个什么好策略呢？

根据学生回答板书：从条件想起

二、

回顾策略。

根据下列各题给出的条件提出问题，并解答。（课件出示）

1、

农场里有奶牛130头，黄牛的头数比奶牛少25头，水牛的头数是黄牛的2倍。问：

？

2、

水果店原有苹果85千克，现在又运来8箱，每箱40千克。问：

？

（1）学生先独立完成，再在小组内交流。

（2）指名汇报作业情况，引导学生说明根据哪些相关联的条件求出了什么问题。（白板投影）

（3）交流：运用“从条件想起”这个策略，你有什么体会？

三、应用策略。（电子书）

1、做期末复习第25题。

让学生读题，说说条件和问题。

学生小组内交流解答方法。

全班交流：指名学生说说解题思路。

引导学生分析出从条件《成语故事》42本和《寓言故事》《比成语故事》多18本，可以算出《寓言故事》有多少本？再根据《寓言故事》有60本和《童话故事》的本数是《寓言故事》的3倍，可以算出购进的《童话故事》多少本？

2、

做期末复习第26题。

学生自由读题，并独立解答问题。

指名学生板演，并说说解答过程。

3、

做期末复习第27题。

引导学生理解题意，懂得三角形的周长就是三条边的和。

学生交流，找出解题方法并进行解答。

指名口答，并说出分析、推理过程。

4、

做期末复习第28题。

学生读题，并独立完成表格。

小组交流，说说自己是怎样想的。

全班交流，师指名说一说想法。

5、

总结：通过这些练习，你有什么获？对于“从条件想起”这个解决问题的策略，你还有什么不明白的吗？

三、

课堂练习。（课件出示）

1、

看图列式解答。

(1) 45千克

苹果：

多15千克

？千克

桃子：

(2)

月季：

多16盆

菊花：

多10盆

玫瑰：

？盆

2、解决实际问题。

（1）果园里有梨树21行，每行7棵，苹果树的果数比梨树少35棵。果园里有多少棵苹果树？

（2）三年级一班借书28本，二班借书33本，三班借的书比一班和二班的总数少12本。三班借书多少本？

（3）新阳小学三年级同学参加兴趣小组，参加演讲小组有65人，参加美术小组的人数比演讲小组多20人，参加航模小组的人数比美术小组少16人，参加航模小组有多少人？

四、课堂总结。

通过复习，你有什么收获？

资料摘要

5.解决问题的策略复习优秀教学设计