口语交际：有趣的动物优秀说课稿

有趣的动物

太湖县新城小学张平平

教学目标:

1.借助微视频,创设情境,引导学生认真观察,学习从不同的方面介绍有趣的动物。

2.在介绍与互动中做到声音响亮,吐字清楚,敢于提问,问得明白,自信大方,有礼貌。

3.鼓励学生通过多种渠道了解丰富多彩的动物世界,感受动物的有趣可爱,激发学生保护动物的欲望。

教学过程:

一、图片导入,激发表达兴趣

1、同学们,你们知道吗?在动物世界里,鹦鹉能学人说话,萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,袋鼠妈妈的腹部长着一个口袋,里面装着它幼小的宝宝……动物们可真有趣呀!今天,老师将带着大家一起走进动物世界,去看看那些有趣的动物们吧!(出示图片)

2、板书课题

真是不看不知道,动物世界真奇妙!

二、观看视频,学会说有趣

1、最近,动物王国发生了一件大事,狮子大王给动物们下发了一则通知,出示通知。

2、这下,森林里可热闹了。一位动物朋友想参加,想请我们的

小朋友帮它找一找有趣的地方,并教它说一说。出示豹子图片,生与豹子打招呼。

3、借助视频,说说豹子有趣的地方。

1)播放视频,学生观看视频,教师提出看视频的要求:仔细看,想想豹子什么地方最有趣。

2)看完视频后,出示说与听的要求。

3)指名说说豹子有哪些有趣的特点。

师:同学们,豹子有趣可爱吧!谁能说出它有趣的地方呢?

预设一:豹子宝宝很机灵,很聪明,它发现有敌人了,就会把自己藏起来。

师:这真是一只聪明的小家伙。同学们,老师在这里有一个疑问了,你们有吗?注意问清楚,问得礼貌。

预设二:豹子是怎样发现远方的敌人的呢?

预设三:豹子宝宝很调皮,喜欢玩,见到一棵草都要扑上去。

师:你观察得真仔细!扑上去结果怎样了?这才是最有趣的,还有补充的吗?

预设四:豹子宝宝向一棵小植物扑上去,结果自己摔了个四脚朝天,就像一个淘气的小宝宝。

师:豹宝宝可真调皮。还可以怎么把它说得更有趣呢?

(提示:可以想象当时豹宝宝的语言、表情、动作)

师:大家怎么都说豹子宝宝呢!豹妈妈怎样?大家发现它的有趣了吗?(出示母子豹图片,引导观察)

预设五:豹子妈妈很爱自己的孩子,喜欢用舌头梳理宝宝的皮毛,它还会去找食物给宝宝吃。

4)同桌合作,尝试完整介绍。

师:看来,豹子得谢谢大家,找到这么多有趣的,说得也这么有趣。我们现在能不能把刚才同学们介绍的豹子有趣的地方合起来完整地介绍一下呢?

三、多方互动,练习连贯地说一段话

1.播放学生示范视频,学生认真听,然后评一评,学一学。

(播放学生示范视频)

2.老师第一人称示范,总结方法

3.学以致用,大胆展示

1)出示四张动物图片,分到四个小组。

2)学生在小组内运用学习的方法说一说。强调听与说的要求。

3)每组推选的代表上台展示。

4)宣布评选结果。

四、出示人和动物和谐相处的照片,鼓励保护动物

可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆,让我们一起来保护它们,彼此友好相处吧!

五、巩固练习,布置作业。

同学们,今天的动物王国之旅到此结束。

作业:

1.回家后用今天学到的方法把你最喜欢的动物介绍给爸爸妈妈或小伙伴们。

。

2.推荐阅读(书籍、电视节目等)

板书设计:

有趣的动物

说清楚

认真听

问明白