资料摘要
垂线和平行线的练习教学目标1进一步认识线段、射线和直线知道三者之间的联系和区别2认识角和角的表示方法知道角的各部分名称明确角的大小及直接比较大小的方法3理解射线和角的关系4培养学生动手操作的能力和初步的空间观念重点难点重点认识线段、射线、直线和角难点建立射线的概念,学握直线、线段和射线三个概念之间的
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9、垂线和平行线练习ppt配套教案板书设计
未知
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关键词:9、垂线和平行线练习ppt配套教案板书设计
正文
垂线和平行线的练习
教学目标
1进一步认识线段、射线和直线知道三者之间的联系和区别
2认识角和角的表示方法知道角的各部分名称明确角的大小及直接比较大小的方法
3理解射线和角的关系
4培养学生动手操作的能力和初步的空间观念
重点难点
重点认识线段、射线、直线和角
难点建立射线的概念,学握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别,建立角的概
念
教具学具:几根长线、直尺、课件
教学过程
口导入
今人我们要在这节十认识线段,线、射线,角。生中有很多的线段、直线、射线
和角大能举例说一说吗
口教学实施:
1教学直线
教师拿出一根长用把部分提问这是一么线?(直线)我们已经学过直线
那么线有什么呢?(直线是无限长的不管延伸多么长都是直的直线没有端点)
2教学线段。
老师在直线上点两个点板书
提问直线上两点间的一段叫什么?(线段)线段有什么特点?线段也是直的有两个端点
线段和直线有什么关系?线段长度是有限的它是直线的一部分) 板书:线段可以测量,两个端点,是直线的一部分
3教学射线
教师先画一条线段
把线段的一端无限延长
提问这个图形是什么?(射线)它什么特点?(射线有一个端点可以无限延长) 板书射线,不可测量,一个端点,是直线的一部分
4做一做
()下的图形中,可些是线段哪些是直线哪些是线? ①②③
⑤
⑥
(2)从一点可以出几条线
学生动手画,可以画无数条。
5建立角的概念
()以一点为端点画两条射线,可以组成一个角启发学生自己举例,哪些图形是角?角有
几条边?角的边是直线、射线还是线段? ()教师在黑板上画角,画角的步骤如下
①画出一点从这一点引出一条射线
②从这一点再引出另一条射线
③写出角的各部分名称
()启发学生总结角的概念
从一点引出的两条射线所组成的图形叫作角
角通常用符号“”表示。下图的角可以记作z1读作角
6练一练
下图中有几条射线组成了几个角,它们各是什么角? 三:课堂作业新设计
1.填空
太阳的光线是
2 车灯的光线是
()填出角各部分的名称
() (4)下面的图形中,哪些是直线哪些是射线哪些是线段? () () () () 2判断6。(对的在括号里画“”,错的画“”) ()直线没有端点可以向两端无限延长。() ()射线可以量出长度。() ()从一点出发,可以画出无数条射线( 3.数一数,下图中各有几个角
①
A B (),A、B两点间的连线中哪条最
()你能在A、B两点间再画一条线段,比线段AB更短吗? 下面四条水平线段一样长吗?先估计一下,再量一量。
四思维训练
下面四条水平线段一样长吗?先估计一下,再量一量。
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