15.连加、连减优质课教案｜教案在线预览

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连加连减设计:夏国栋审核:执教:夏国栋使用时间:2017.12.6教学内容:教科书第72页的例题,第72~73页“想想做做”的习题。教学目标:1.通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。2.能有条理地表述思考和解决问题的过程。教学重点:在实际情境中,让学生体会连加

资料类型：教学教案文档

所属课文：15.连加、连减

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2018-04-09 08:14:00

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学校：淮安市古寨乡中心小学

15.连加、连减优质课教案

未知

2018-04-09 08:14:00

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关键词：15.连加、连减优质课教案

正文

连加连减

设计:夏国栋审核:执教:夏国栋使用时间:2017.12.6

教学内容:教科书第72页的例题,第72~73页“想想做做”的习题。

教学目标:1.通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。

2.能有条理地表述思考和解决问题的过程。

教学重点:在实际情境中,让学生体会连加、连减的含义和计算顺序。

教学难点:体会连加、连减的含义,让学生理解图意列出算式。

教具学具:卡片、课件。

教学资源:教学参考书及配套光盘

表达:连加、连减两步计算时,可将第一步算出的得数写在算式下面的□里,再把□里的数与第三个数相加或相减。

板书设计:连加连减

□

教学过程:

一、沟通学习

1.算式接龙。

指名同学连续说算式,后一道算式要用上前一道算式的得数。

二、学习探究

1.看懂图意:课件出示例1主题图。

【自学】

学习目标:学生仔细看图,能说出图中南瓜个数的变化。

【互学】

互学方法:指着图,小组成员说一说图的意思。

【展学】

展学表达:左边筐里有4个南瓜,右边筐里有2个南瓜,小朋友又推来一个南瓜。

展学目标:人人都会表达。

2.根据图意写出连加算式。

主问题1:现在一共有多少个南瓜,你会写出算式吗?

【自学】

学习目标:能写出加法算式。

【互学】

互学方法:小组讨论,说说列算式的方法。

互学表达:4+2+1。

互学目标:所有学生都能知道根据图意可以写出连加算式。

【展学】

展学目标:所有学生都会写连加算式。

3.学习连加算式的算法

主问题2:4+2+1怎样计算呢?

【自学】

学习目标:所有学生都知道第一步先算什么,第二步再算什么,能算出正确得数。

【互学】

互学方法:小组讨论,说说计算方法。

互学表达:4+2+1,先算4+2=6,再算6+1=7。

互学目标:所有学生都能算出正确得数。

【展学】

展学表达:先算4+2=6,可以把6写在4+2的算式下面,然后再算6+1=7。(这样不会忘,也不容易错。)

展学目标:人人都会。

4.试一试:想想做做第1题的第一幅图。

5.学习例13.教学

先理解图意:小朋友在摘丝瓜,已经摘了3根放在筐里,又摘下1根。

主问题3:现在架上还有几要丝瓜,可以怎样列式?

【自学】

学习目标:学生能列出连减算式,并算出得数。

【互学】

互学方法:小组讨论,说说计算方法。

互学表达:8-3-1,先算8-3=5,再算5-1=4。

互学目标:所有学生都能算出正确得数。

【展学】

展学表达: 8-3-1,先算8-3=5,可以把5写在8-3的算式下面,然后再算5-1=4。(这样不会忘,也不容易错。)

展学目标:人人都会。

6.试一试:想想做做第1题的第二幅图。

三、达标检测

73页“想想做做”部分练习题。

四、评价学习

今天我们学到哪些知识?做连加、连减算式的时候要注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：15.连加、连减优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15.连加、连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15.连加、连减优质课教案