资料摘要
二年级语文上册《狐狸分奶酪》第二课时教学设计侯马市风雷学校李俊婷课时目标： 1．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。2．理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。 教具准备：教学课件。教学过程：一、复习导入 1.认读词语；2.狐狸给两只小熊分奶酪，分得怎么样了？我们继续学习课文。二、
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- 所属课文：22 狐狸分奶酪
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- 2022-07-07 05:58:27
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22 狐狸分奶酪ppt配套教案板书设计
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关键词：22 狐狸分奶酪ppt配套教案板书设计
正文
二年级语文上册
《狐狸分奶酪》第二课时教学设计
侯马市风雷学校
李俊婷
课时目标：
1．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。
2．理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。
教具准备
：
教学课件。
教学过程
：
一、复习导入
1.认读词语；
2.狐狸给两只小熊分奶酪，分得怎么样了？我们继续学习课文。
二、精读感悟，重点突破
1.过渡：狐狸分奶酪，自认为分得很公平。出示课文最后一个段。（板书：公平？）
“小熊，我分得可公平啦，”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。” 事实是这样的吗？狐狸是怎样分奶酪的？
2.学习课文2—9自然段。
（1）狐狸先是怎样分的？
出示第5、6两个自然段。故意把这块奶酪分得一块大，一块小。（板书：一块大一块小）
（2）看到奶酪分得不均，狐狸是怎么说，怎么做的？用“”标出说的话，用“”标出所做的语句。
狐狸说：“真的，这半块是大一点，你们别着急，看我的—”狐狸这样做：说着就在大的这半块上咬了一口。
（3）最后的结果怎么样？齐读：
“狐狸就这样不停地咬着两块奶酪，咬着咬着奶酪全被他吃光了，一点也没．．剩下。”
联系上下文理解“轮流”的意思。
3.可是，狐狸说，他分得可公平了，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？
①不同意，他这是狡辩。
②不同意，小熊的奶酪自己没吃上一口，却统统被狐狸吃了，怎么能说公平呢？（板书：不公平。）
4.分角色朗读一下全文。进入角色，入情入境地朗读。
5.小组内先练习，再请几组展示表演。
三、总结提高，拓展延伸
1.正确评价狐狸。
（1）通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是一只怎样的狐狸？为什么？
①这是一只聪明的狐狸。
②这是一只狡猾的狐狸，他骗了小熊。
（2）到底是“聪明的狐狸”还是“狡猾的狐狸”呢？
引导学生关注狐狸这样做是损人利己的行为，所以说他是一只狡猾的狐狸。（板书：狡猾）
2.如果你是小熊该怎么做？
①不让狐狸分，自己分吃，大一点小一点没关系。
②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。
师相机指导，团结的重要性，不团结就会给坏人可乘之机。（板书：团结、礼让）
四、学写字
学习本课要求会写的字。
1.师范写，重点指导“奶、第”并讲述：（板书：奶第）
“奶”：左右结构，左窄右宽，第四笔是横折折折钩，不要写成横折折撇。
“第”：上下结构,上窄下宽。第七笔是横折，第九笔是竖折折钩。
2.老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字
姿势。）
3.指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
4．教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
5．展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
五、板书
狐狸分奶酪
公平？ 聪明？
不公平 狡猾
礼让 团结
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-07-07 05:58:27
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关于本教案的常见问题
Q：22 狐狸分奶酪ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。