11 葡萄沟优秀公开课教案

11《葡萄沟》教学预案

“主动——和谐”课堂教学模式——二年级下册第四单元

11 《葡萄沟》

授课教师：普雪梅

班级：二（1）班

课时数：2

教材解读：

《葡萄沟》一文是部编版语文二年级上册第四单元的一篇课文。课文图文并茂，是一篇充满浓郁风土人情的文章，文章运用大量优美的词句，介绍了葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。葡萄沟是以葡萄多而得名，那里的葡萄品种多，产量高；葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名的特点。葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。

1、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

2、理解课文内容，体会“葡萄沟真是一个好地方”。

教学目标

3、激发学生对葡萄沟的向往，增强学生对祖国的热爱之情。

教学重难点

教学准备

重难点：理解课文内容，体会“葡萄沟真是个好地方”。

学生：自主学文，完成问题生成单。

老师：搜集资料，制作课件。

教

学

流

程

独

立

自

学

学生学习活动

教师教学活动

1、结合课文插图，把课文读通顺、读1、组织学生课前自主学习。

流利。

2、钻研教材，分析学情，设计教学案。

2、想想为什么说葡萄沟是个好地方？

互

动

交

流

一、看地图，进入课题。

1、在中国行政区图上认识葡萄沟。

2、齐读课题。

一、看地图，揭示课题。

1、出示中国行政区图，介绍葡萄沟。

引入课题：葡萄沟究竟是一个什么地方呢？今天让我们一起到课文中寻找答案。

2、板书课题。

二、检查自学。

组织交流葡萄沟是个什么样的地方？

三、理解内容，体会葡萄沟真是一个三、引导朗读感悟，体会葡萄沟真是一个好地方。

好地方。

二、汇报自学。

说说葡萄沟是个什么样的地方？

1

（一）小组合作学习第2自然段。

（一）小组合作学习2自然段。

1、出示学习建议：

1、按学习建议小组合作学习。

（1）自由读第2自然段。

（2）用“——”画出写葡萄的枝叶和葡萄的句子。用“

”2、汇报交流：

画出写葡萄沟的老乡的句子。

（1）交流写葡萄的枝叶和葡萄的句(3)在小组内读读自己画的句子。

2、组织交流汇报。

子。

预设交流：

（2）交流写葡萄沟的老乡的句子

句子一：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色（3）练习说话。

的凉棚。

下课了，同学们在操场上活动，

（

1）

说说你从这句话中读懂了什么？

，（2）

引导练习说话。

处处欢声笑语，热闹极了。

句子二：到了秋季……五光十色，美丽极了。

（1）说说你从句子中体会到什么？

（4）练习有感情朗读句子。

(2) 理解“五光十色”。

（3）练习把句子说具体。

句子三：要是这个时候你到葡萄沟……让你吃个够。

（1）

引导体会维吾尔族老乡的热情好客。

（2）

指导朗读句子

（二）引导了解葡萄干的制作过程。

（二）了解葡萄干的制作过程。

总

结

评

价

1、出示吐鲁番葡萄沟的美景图，让学生进一步体会葡萄沟欣赏图片，进一步体会葡萄沟真是真是个好地方。

个好地方。

2、小结：同学们，在吐鲁番这片美丽的土地上，我们不仅

感受到了葡萄沟葡萄的多和甜，更认识了一群热情好客的维吾尔老乡，让我们不得不赞叹---葡萄沟真是个好地方！

运

用

拓

展

夸夸自己的家乡。

你的家乡什么最出名？介绍自己的家乡,可以说说家乡的风景、特产、或是风俗习惯。

板

书

设

计

葡萄 五光十色 11、葡萄沟 老乡 热情好客 好地方

葡萄干 色鲜味甜

2