11 葡萄沟教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《葡萄沟》第二课时教学设计授课者鼎湖区广利中心小学陈翠敏教学目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟真是个好地方。2. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点:运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。教学难点:在情感的世界里让

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 葡萄沟

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2018-04-26 00:50:00

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学校：鼎湖区广利街道办事处广利中心小学

11 葡萄沟教学设计方案

未知

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关键词：11 葡萄沟教学设计方案

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《葡萄沟》第二课时教学设计授课者鼎湖区广利中心小学陈翠敏

教学目标:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟真是个好地方。

2. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点:

运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

教学难点:

在情感的世界里让孩子深深感到:葡萄沟真是个好地方。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习知识

1. 谈话引入新课:(同学们喜欢吃水果吗?请说说你喜欢吃什么水果?老师非常喜欢吃葡萄,五光十色的葡萄又美又甜,今堂课老师带你们认识出产葡萄的地方——葡萄沟,看看那里的风光。)

2. 认读生字词语。

二、知识新授课,理解课文内容

(一)听读课文后回答:你们觉得葡萄沟是个什么样的地方?

(二)整体感知课文

1. 我们知道葡萄沟在新疆吐鲁番,齐读后完成我会填,并指导朗读。

我会填

葡萄沟在(),那里出产(),五月有(),七八月有()、( )、( ), 2. 葡萄种在甚么地方?(学生回答后,出示“山坡、梯田”图)

3. 葡萄的枝叶长得怎么样?

(1)让学生找出句子,理解“茂密”。

(2)葡萄架为什么像绿色的凉棚?

(3)难道只有这一个棚凉吗?(让学生发现句中的“一个个”)

(引导学生创造“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子,引导学生带着感受反复朗读。)

4. 在茂密的枝叶底下,葡萄长得怎么样?

(1)学生读句子

到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

(2)葡萄长得很好,悟出“一大串一大串”之意。这么

多的葡萄,在阳光照射下,放出光,悟出“五光十色”,板书:五光十色。

(3)反复品读后完成我会填

到了(),葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的,(),美丽极了。

(4)出示“五光十色”和“五颜六色”,在比较中悟有什么不同。

(看课件引导学生在词语中的“光”中发现)

5. 指导看课文插图2,找出描写图画意思的句子。(1)体会维吾尔族老乡热情好客。

( 2 ) 理解“吃个够”

6.. 分小组学习第三自然段

(1)阴房是什么样子的?

(2)葡萄干是怎样制成的?

8. 学生汇报后结合图画理解。

三、知识总结

1. 小结:结合板书小结课文。

(千言万语化做一句话:葡萄沟真是个好地方!) 2. 再读课文,再次感受葡萄沟真是个好地方。

四、课外作业:

把今天学过的内容告诉爸爸妈妈。

板书设计:

葡萄五光十色

葡萄沟维吾尔族老乡葡萄干热情好客

色鲜味甜

好地方

关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 葡萄沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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