口语交际：看图讲故事教学设计和教学实录｜教案在线预览

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口语交际《看图讲故事》教学设计体育东路小学袁泉【教材分析】本次口语交际是看图讲故事,内容是漫画《父与子》中的一则。讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭,儿子回到餐桌边,爸爸却没有回来;妈妈只好让儿子再去叫爸爸。漫画共6格,最后一格留白。【学情分析】低年段学生的思维方式仍以形象思维占优势,本次口语交际通过观

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所属课文：口语交际：看图讲故事

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2026-09-25 11:47:37

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学校：广州市天河区体育东路小学

口语交际：看图讲故事教学设计和教学实录

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关键词：口语交际：看图讲故事教学设计和教学实录

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口语交际《看图讲故事》教学设计

体育东路小学袁泉

【教材分析】

本次口语交际是看图讲故事,内容是漫画《父与子》中的一则。讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭,儿子回到餐桌边,爸爸却没有回来;妈妈只好让儿子再去叫爸爸。漫画共6格,最后一格留白。

【学情分析】

低年段学生的思维方式仍以形象思维占优势,本次口语交际通过观察漫画进行看图讲故事的训练,选自《父与子》,贴近学生生活,学生兴味浓厚。我班学生多数开朗活泼,有较强的表达意愿,因此在课堂设计上,我着重让学生自由发挥语言和想象,自主、合作了解图意、讲故事,教师只作引导,充分调动学生想讲、肯讲、愿意表达的积极性。在表达的同时,注意培养学生认真听的交际习惯。

【教学目标】

1、2、3、看懂图意,并能按顺序把故事讲清楚、讲完整。合理想象,能猜测并讲清楚的故事发展。

认真倾听,能自信地表达观点、看法。

【教学重难点】

重点:1、看懂图意,并能按顺序把故事讲清楚、讲完整。

2、认真倾听,合理想象,能自信地表达观点、看法。难点:认真倾听,能自信地表达观点、看法。

【教学工具】 PPT课件

【教学过程】

一、创设情境,导入

1、分享《父与子》漫画。

分享漫画书《父与子》,出示几组《父与子》漫画。

2、揭题

师:今天我们就从《父与子》中选择一组进行看图讲故事的口语交际练习。出示标题。

二、看懂图意。

1、整体观察,理解图意。

(出示漫画)

生观察漫画2分钟,同桌交流,看了这个故事知道了什么?

指名1—2生讲。

2、出示课本要求

师相继出示课本看图讲故事的2条要求,生齐读。

(要求:①看图,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。

②想一想,这个故事接下来会怎么样?)

3、你讲我猜

(1)生按顺序练讲每幅图

师出示课本小提示,生齐读,并自己根据小提示练讲1-5图。

(小提示:①按顺序讲清楚图意。

②认真听,知道别人讲的是哪副图的内容。)

(2)单幅图讲、猜

请2位同学上台抽图片,讲自己抽到的图片内容,其他同学猜是哪幅图。

生讲、猜,师边听边提要求,并总结学生讲故事的方法。

(板书:仔细观察、想象、对话、动作、清楚、响亮……)

3、连图接龙讲故事

(1)师引导讲故事的小诀窍。

(观察图中细节;加上自己的想象:画中人物可能说的话、有什么动作;讲故事要清楚、响亮等)

(2)生同桌间接龙讲前5幅图故事。

(3)师抽1-2组展示。

三、想象结尾,讲故事。

出示第6幅留白图,学生想象结尾。

师:接下来会发生什么呢?请你想一想?

生思考1分钟,说猜想。

教师和其他学生评价、补充。

四、同桌轮流讲完整的故事

生同桌讲完整故事,指名1-2生展示。

五、总结

师:书中只给出了6幅图的位置,但也许同学们插上想象的翅膀,这个漫画还可以有第7幅、第8幅、第9幅……这就是漫画故事的魅力所在:给你无尽的想象,又让你乐在其中。今天我们就先把故事讲到这里,下一次,我们再接着讲这第7、8、9幅图!

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：看图讲故事教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：看图讲故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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