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识字加油站+我的发现课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+我的发现课堂实录【1】

正文

教学设计

课题名称：语文园地八-识字加油站，我的发现

姓名：

学科年级：

一、

教材分析

邵仪

一年级语文

工作单位：

教材版本：

霍辛庄小学

部编版

语文园地八--识字加油站，围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用的短语，分成五组，认识八个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟类、昆虫类，学生可结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。

二、教学目标

1、联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、刷”等8个生字。

2、能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。

3、了解反犬旁、鸟字边、虫子旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。

三、教学重难点

教学重点：正确认读卫生间的相关词语，了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义。

教学难点：激发学生主动识字的兴趣，运用“偏旁归类”的方法进行识字。

四、教学过程

（一）、创设情境，导入新课

师：同学们，你们认识我吗？（带上老虎头饰）没错，我就是老虎大王，今天森林里举行一次装扮舞会，狮子大哥让我邀请你们参加，你们想去吗？

在参加舞会之前，先让老虎大王带你们梳洗打扮一下吧，跟我来。

（意图：激发学生的学习兴趣，调动孩子们的积极性）

看我们来到了哪里（出示课件，学习“卫生间”的“卫”）

1、

借助拼音，初步识字。

（看看我们卫生间里都有哪些可爱的小东西吧。）

（1）出示课件，结合图片，领读词语，并说出其作用。

（2）齐读词语。

我们在这么短的时间内认识了卫生间里的这些用品，我们再来回顾一遍吧，全班齐读。

（3）

小老师领读（锻炼学生口语表达能力）

二

多种形式，趣识生字

2、

巩固开火车，去拼音读词语

调皮的拼音宝宝消失了，如果没有拼音宝宝的帮助，同学们还会读吗？那我们开会车检查检查。

游戏：（小猴子过河）单人火车检查生字。

3、

考一考

连生字宝宝的好朋友也消失，

它们还重新排了队，准备要考考大家呢，你们都准备好了么？

考考谁？（考考我）

师：卫生间里的这些物品我们都认识了，那就让我们装扮起来，参加舞会去吧！

三、游戏教学，我的发现

（学习第二部分，请几位同学上台扮演小动物，带上头饰）

1、

学生观察他们扮演的是谁，出示动物的名称，再观察名称中生字之间有什么相同之处？

（都是“反犬旁”）

师提问：“反犬旁”的字和什么有关？

（和动物，兽类有关）

师：那你知道还有哪些字是“反犬旁”么

（猪，狐狸，猴）

2、

用相同方法学习“鸟字边”“虫字旁”

师：同学们都打扮好了，但是我不知道小动物们都到齐了没有，你们可以帮我点名吗？

（意图：总结“我的发现”里学习的生字）

四、游戏巩固，贯穿课堂

同学们都装扮好了么！嘘！你们听，音乐响起来了，舞会开始了。

（跟随旋律，拍手舞动）

（出示课件，拍手读生字）

（意图：消除了枯燥的复习巩固的概念，让学生们在愉快的音乐中，巩固识字教学）

课堂小结：同学们，今天我们的舞会之旅即将结束，你们玩得开心吗？那下次再让我们相聚在一起，一起唱歌，一起跳舞好不好？今天我们的课堂到这就结束了，同学们再见！

资料摘要

识字加油站+我的发现课堂实录【1】

识字加油站+我的发现课堂实录【1】

正文

文档信息

作者信息

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Q：识字加油站+我的发现课堂实录【1】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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