咏柳教案3是什么类型的资料？

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咏柳教案3｜教案在线预览

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关键词：咏柳教案3

正文

《咏柳》教学设计

教学目标: 1.学会本课5个生字,认识8个生字。了解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.领略春天自然景物的美,联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。

教学重点:学会本课生字,熟读、背诵古诗。

教学过程

一

、导入新课

1.同学们,课之前，我们先来观察这幅图画。（出示课件）

大家观察到了什么？（生：五只茄子刻成的企鹅）

2、（出示天鹅浮水的图画）问：大家看到这幅图想到了一首什么古诗？(同学答:咏鹅)《咏鹅》的咏字什么意思？生：歌颂赞美的意思。咏鹅就是赞美鹅的意思。

3、（出示《回乡偶书》的画面）

大家看到这幅画面又想到了一首什么古诗？

生：《回乡偶书》。来，给大家背一下。这首古诗的作者是谁？生：贺知章。今天我们再来学一首贺知章的诗《咏柳》。

(板书: 咏柳) 4.全班齐读课题

5.咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思? 6(出示课文中的图) 诗人正看着柳树,赞美柳树)

二、初读古诗,认读生字

1.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自身去读一遍古诗,边读边把课后的五个生字

来,多读几追,读准音

2.同学自自由读,认读生字

3.检查自读生字情况

(1)指名读。读得好的当老带读

(2)开火车读

(3)全班读

4.从读“咏、妆、绦”三个字。要求同学会读,读准确。

5.同学再自由读古诗,要求读通,读准每个字音。

6.指名读,请其他同学正音

7.全班齐读

三、指导朗读,了解诗意

1.指导第一、二句。

（1）放远看柳树的图片或录像

(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(同学由发挥) (3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝练。(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧碧压可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。假如你是诗人,你会怎么来读

这两句以表达对柳树的赞美。

(4)指名读。老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝。

“一”字读第二声,可读重些。“绿”字也可读重点。

(5)全班看着图片吟诵这两句。

2.自读第三、四句。

(1)接下米,诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句。多读几遍,读出感情。

(2)同学自读。

(3)指名读,相机提问:你觉得自身读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。

(4)读到第三句的时候,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

(5)读到第四句的时候,引导同学理解“诗人通过赞美柳树,也赞美了春的发明力”

3.全班齐读。

4.能背的站起来背。

四、指导说句,写句

1.诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自身的话来赞美柳树吗?大家下去和小伙伴们互相说

说柳树的样子。

2.指名说。

3.和同桌说

4.把你说的写下米,只要求两三句即可

五、安排作业

1.画一画，画出春天的美丽景色。

2.背熟古诗。

板书：咏柳

柳树

柳枝

柳叶

春天

资料摘要

咏柳教案3

咏柳教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：咏柳教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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