2　故事两则教案和课堂实录｜教案在线预览

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9 儿童诗两首四川省渠县三汇镇第二小学赵秀红【教学目标】1.能正确读写“花苞、脚丫﹑汲取”等词语。2.有感情地朗读课文,理解诗句的内容。感悟儿童的特点。3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。【教学重点】通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。【教学难点】有感情地

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所属课文：2　故事两则

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2018-05-02 08:27:00

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学校：渠县三汇镇第二小学

2　故事两则教案和课堂实录

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2018-05-02 08:27:00

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关键词：2　故事两则教案和课堂实录

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9 儿童诗两首

四川省渠县三汇镇第二小学赵秀红

【教学目标】

1.能正确读写“花苞、脚丫﹑汲取”等词语。

2.有感情地朗读课文,理解诗句的内容。感悟儿童的特点。

3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。

【教学重点】

通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。

【教学难点】

有感情地朗读课文,理解诗句的内容。感悟儿童的特点。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、出示课题,听读诗歌

1、出示课题《儿童诗两首》,播放两首诗的朗读录音mp3,学生边看书边听,也可小声跟着朗读。

2、抽学生认读生词:花苞、脚丫、汲取、蓬帐、风筝、柔软、柳絮、水墨画、喧闹、梳妆、扑腾、戏耍。

二、学习第一首儿童诗《我想》

1、朗读诗歌,想想《我想》这首诗描写了“我”的哪些愿望?

◇“我想把小手安在桃树枝上”

◇“我想把脚丫接在柳树根上”

◇“我想把眼睛装在风筝上”

◇“我想把自己种在春天的土地上”

2、你觉得“我”的想法美吗?你是从哪些词句体会到的?

3、采用不同形式的朗读《我想》。

4、拓展阅读课外儿童诗《我想》。

三、学习第二首儿童诗《童年的水墨画》

1、《童年的水墨画》分别描写了哪些学习、生活场景?

◇街头阅读

◇溪边钓鱼

◇江上戏水

2、读了《童年的水墨画》这首诗,你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉?

3、采用不同形式的朗读《童年的水墨画》。

4、拓展阅读课外儿童诗:《山村孩子的画》、《爱之歌》、《书包》。

四、比较朗读,理解诗歌

1、比较本课中这两首儿童诗在表达方式上有什么不同?

2、在充分朗读、思考的基础上,小组讨论。

3、课堂交流,随机指导。

(1)《我想》是一首诗歌,《童年的水墨画》是组诗。

引导学生注意其中的区别:组诗有小标题;每一节诗歌写的是不同的内容……

(2)《我想》是押韵的,《童年的水墨画》不押韵。

引导学生朗读这两首诗,体会押韵和不押韵的区别,了解儿童诗可以押韵也可以不押韵。

(3)《我想》描写的是“我”的一些美好的愿望,是幻想,《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景,是真实情景。

五、布置作业

1、有感情的朗读背诵这两首儿童诗。

2、课后去收集一些儿童诗来读一读。

3、仿写《我想》或《童年的水墨画》。

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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