和大人一起读：夏夜多美教学实录是什么类型的资料？

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和大人一起读：夏夜多美教学实录｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：夏夜多美教学实录

正文

夏夜多美

铜陵市义安区凤凰学校

肖飞琴

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

2．体会助人为乐的精神美。

3．保护环境、爱护昆虫。

教学时间

1课时。

教学准备

课件、头饰。

教学过程

一、激趣导入，引出课题。

师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。

二、读课文，了解课文内容。

师：请同学们和老师一起走进童话故事中，看谁最先听懂课文中的故事。（播放课文录音）简单地讲给大家听好吗？

三、体会夏夜美。

师：夏夜哪儿美，课文中怎么说的？

找找读读你认为美的句子，指名说说。

师：一个夏天的夜晚，公园里静悄悄的，很美，这时，一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？

出示字幕动画课件，边理解边读相关课文语句。

四、分角色朗读

师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。

出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗？谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫。（几名学生分别担任角色。）其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。

出示睡莲姑姑。师：她怎么救小蚂蚁的？（表演睡莲姑姑说的话。）

出示小蜻蜒。师：他如何帮助小蚂蚁的？（学生表演小蜻蜒送小蚂蚁回家。）

出示萤火虫。师：他做了什么呢？（学生表演萤火虫飞来“点起小灯笼”。）

五、出示字幕，质疑解疑。

教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”……

学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。

师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上“”号。

教师表演引读：蜻蜒飞呀飞，飞过……

学生表演补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小蜻蜒，还有萤火虫。帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助你高兴吗？

再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。

教师表演引读：星星看见了……

学生表演补充：（高兴地）眨着眼睛。

师：星星看见了为何高兴地眨着眼睛呢？用自己的话说一说。

师生共同表演：啊，（多美的）夏夜呀！

只是讲了夏夜景色美吗？在夏夜景色美的烘托下，还体现了哪儿美？体现了

小动物们相互帮助的品质美，这深深打动了星星，他高兴地眨着眼睛。

六、师生共同表演，走进童话故事。

师：说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的？（学生各抒己见。）教师给予表扬。

七、小结。

师：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽。

八、说话练习

教师出示图片：星空、花园、池塘、街道。学生也可以不受约束，自由表达。

九、总结。

师：大家描述的夏夜真美呀！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。

板书设计：

夏夜多美

景色美

心灵美

资料摘要

和大人一起读：夏夜多美教学实录

和大人一起读：夏夜多美教学实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：和大人一起读：夏夜多美教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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