17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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17、要是你在野外迷了路第二课时教学目标1、有感情的朗读课文，能联系上下文理解“稀”、“稠”等词语的意思。2、理解课文内容，掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法。3、体会大自然的奥秘，有留心观察周围事物，从中发现科学知识的意识。教学重难点重点：1、有感情的朗读课文，能联系上下文理解“稀”、“稠”

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-30 21:00:00

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学校：准格尔旗龙口小学

17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）

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关键词：17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）

正文

17、要是你在野外迷了路

第二课时

教学目标

1、有感情的朗读课文，能联系上下文理解“稀”、“稠”等词语的意思。

2、理解课文内容，掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法。

3、体会大自然的奥秘，有留心观察周围事物，从中发现科学知识的意识。

教学重难点

重点：1、有感情的朗读课文，能联系上下文理解“稀”、“稠”等词语的意思。

2、理解课文内容，掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法。

难点：

体会大自然的奥秘，有留心观察周围事物，从中发现科学知识的意识。

教学过程

一、谈话导入

师：同学们都喜欢到大自然中去游玩，那郊游时要是迷了路可怎么办？今天我们继续学习《要是你在野外迷了路》看看文中告诉了我们什么方法。

出示课题，齐读课题《要是你在野外迷了路》。二、复习巩固

1、师：昨天我们初读了课文，认识了生字宝宝，现在谁想把带着生字宝宝的青蛙带回家？

课件出示要求会认的字，指名认读。

2、师：接下来我们来玩走迷宫的游戏。

课件出示迷宫游戏，开火车认读迷宫中的词语。

3、课件出示词语，学生齐读词语。

4、按课文内容填空。

师：这些天然的指南针怎样帮助我们辨别方向呢？接下来我们要去看看。

三、朗读感悟，汇报交流

1、学习课文第2小节

（1）学生齐读第2小节。

（2）师：太阳为什么是忠实的向导？

理解“向导”、“忠实”的意思。

（3）课件出示图片，结合图片理解第二小节内容，完成表格。

（4）拓展：如果是早上的太阳，你嫩辨别方向吗？晚上的呢？

1、学习课文3--5小节

小组合作学习课文3--5小节，完成表格。

2、汇报学习成果

（1）指名汇报第3小节内容，结合汇报结果完善表格。

（2）课件出示北极星与北斗七星图片，介绍北极星怎么辨别方向。

（3）指名小组齐读第3小节课文。

（4）指名汇报第4小节内容，结合汇报结果完善表格。

（5）出示大树的图片，指名学生指出哪边是“稀”，哪边是“稠”。

（6）指名学生指出大树的哪边是南，哪边是北。

（7）指名小组齐读第4小节课文。

（8）指名汇报第5小节内容，结合汇报结果完善表格。

（9）出示沟渠中积雪的图片，介绍积雪怎么帮助人辨别方向。

（10）指名学生读第5小节课文。

（11）师生一起总结第2--5小节内容（完善板书）。

3、学习第6小节课文。

（1）齐读第1小节和第6小节，说说你明白了什么？

（2）课件出示“细细观察，多多去想”（板书）。

四、拓展升华

1、课文最后一段告诉我们大自然中还有很多天然的指南针，那么你还知道哪些天然的指南针？（指名说）

2、出示课件，介绍向日葵苹果怎么帮人辨别方向。

五、课堂小结：大自然中有这么多奥秘等着我们去发现，希望同学们在平时的生活中多观察，多思考，做一个生活的有心人。

板书设计

要是你在野外迷了路

中午太阳

黑夜北极星细细观察

阴雨天大树多多去想

雪天沟渠里的积雪

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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