识字加油站+展示台教学创新设计｜教案在线预览

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语文园地六教学设计汝阳县第二实验小学朱艳艳一、激趣导入1、导学:今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可以讲故事,可以做游戏,还能学变魔术……你们愿意去吗?(设计意图:上课伊始,教师用充满诱惑力的语言,激发学生积极参与的热情和学习的积极性。)2、板书课题。二、识字加

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所属课文：识字加油站+展示台

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2018-05-23 16:08:00

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学校：汝阳县第二实验小学

识字加油站+展示台教学创新设计

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2018-05-23 16:08:00

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关键词：识字加油站+展示台教学创新设计

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语文园地六教学设计

汝阳县第二实验小学朱艳艳一、激趣导入

1、导学:今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可以讲故事,可以做游戏,还能学变魔术……你们愿意去吗?(设计意图:上课伊始,教师用充满诱惑力的语言,激发学生积极参与的热情和学习的积极性。)

2、板书课题。

二、识字加油站

(1)激趣导学:(出示多媒体画面:画面是"识字加油站"中的词语读一读。

1、齐读。2、男女生比赛读。3、开火车读。

说一说,看谁发现了什么?

(1)汇报交流:随着学生汇报看到了什么,。(出示读)

2.送字宝宝回家。

(1)导学:仔细看看字宝宝的家,你们发现了什么?(出示和生字对应的实物)

(2)学生送字宝宝回家。

(3)小组齐读,全班齐读。

4)拓展训练:教师指导学生在小组内用上"识字加油站"中的词语说句话或者编故事。

指名编故事,老师讲故事。

(5)你还会说关于夏天这样的词吗

设计意图:巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中,引发同学自主学习、合作

探究的欲望,变被动接受为主动认知。

三、字词句运用

1.变魔术。

(1)多媒体课件出示"变魔术"(手拿一张字幅"小白兔割草。")

(2):谁能读准"字幅"上的句子?(学生读句子,教师相机强调"割"字的读音。)

(3)课件出示第二张字幅:小白兔在山坡上割草。

导学:自由读一读,和第一张字幅比较,你发现了什么?(多了地点:在山坡上。) (4)课件出示第三张字幅:小白兔弯着腰在山坡上割草。

导学:自由读一读,和第二张字幅比较,你发现了什么?(多了动作:弯着腰。) (5)课件出示三张字幅,呈塔状。"在山坡上""弯着腰"变颜色。

导学:三张字幅比较着读一读,你们觉得哪个更生动具体?

(6)小结:像刚才这样,我们依次说清楚地点和动作,会使句子表达得更加生动具体。

2.争当魔术师。

(1)课件出示:小鸭子游泳。

导学:谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体?先和同桌说说。

(2)同桌交流。

(3)汇报交流。

(4)拓展训练:你还能将"小鸡吃虫子"变一变吗?

出示:同学们在——------

小结:今天我们的收获真不小,认识了这么多关于夏季的词语,又当了小魔术家,把句子变得更具体更生动了,真棒!把掌声送给自己。下节课我们接着学习。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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