3.长方形和正方形的周长计算教学内容｜教案在线预览

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长方形和正方形周长的计算教学内容：教科书第41～42页。教学目标：1、使学生通过观察.交汉等活动，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法。2、使学生通过观察.测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养交往.合作的探究的意识与

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

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2018-05-29 16:26:00

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学校：庐江县金牛小学

3.长方形和正方形的周长计算教学内容

未知

2018-05-29 16:26:00

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关键词：3.长方形和正方形�…教学内容

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长方形和正方形周长的计算

教学内容：教科书第41～42页。

教学目标：

1、使学生通过观察.交汉等活动，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法。

2、使学生通过观察.测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

3、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养交往.合作的探究的意识与能力。

教学重点：理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。

教学难点：使学生认识到相同个数的小正方形拼长方形往往有不同的拼法，并能理解拼成的长方形的周长为什么不相等。

教具、学具准备：多媒体课件、带有规定长度的长方形正方形图形的纸每人一张。

教学过程：

一、

情景导入。

1、多媒体出示动态场景图。

2、导入新课，课件出示课题：长方形和正方形周长的计算

二、探究新知。

1、长方形周长的计算方法。

（1）出示一个没有标注数字的长方形图形，引导学生明确：要想求出长方形的周长，必须要知道长方形的长和宽各是多少。

（2）显示长和宽的数字，引导学生用不同的方法计算出长方形的周长。（利用展台展示学生采用的方法并运用超链接在多媒体上演示不同的方法）

方法一：长+宽+长+宽=长方形的周长，即：10+6+10+6=32（米）

方法二：先算出两条长，两条宽各是多少，再把结果相加，即：10×2=20（米）， 6×2=12（米）， 20+10=32（米）。

方法三：先算长加宽的和，再用和乘2，即：10+6=16（米），16×2=32（米）。

（3）引导学生观察不同的方法，想想哪种求长方形周长的方法简便。

（4）明确：上述方法二和方法三都简便，只是方法三更简便。

2、正方形周长的计算方法。

（1）出示一个没有标注数字的正方形图形，引导学生明确：要想求出正方形的周长，必须要知道正方形的边长是多少。

（2）显示长和宽的数字，引导学生根据正方形的特征计算出正方形的周长。（利用展台展示学生采用的方法）

三、拓展运用。

1、计算下面各图形的周长。

6厘米

3厘米

4厘米

3厘米

3分米

2、计算下面图形的周长各需要什么条件？先量一量，再计算。（让学生拿出课前准备的学具——长方形纸，同桌相互探讨，测量，算出结果。并用展台展示结果。）

四、课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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