快乐读书吧优质课一等奖｜教案在线预览

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《生气汤》教学设计青龙四小赵亚如教学目标: 1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 2、尝试用较完整的动词短语讲述“煮生气汤”细节。 3、感受疏导负面情绪的有趣方法。重点: 在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。难点: 尝试用较完整的动词短语讲述“煮生气汤”细节。活动准备:

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所属课文：快乐读书吧

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2018-05-30 08:18:00

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学校：青龙满族自治县第四小学

快乐读书吧优质课一等奖

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关键词：快乐读书吧优质课一等奖

正文

《生气汤》教学设计

青龙四小

赵亚如

教学目标: 1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。

2、尝试用较完整的动词短语讲述“煮生气汤”细节。

3、感受疏导负面情绪的有趣方法。

重点: 在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。

难点: 尝试用较完整的动词短语讲述“煮生气汤”细节。

活动准备: ppt 课件

一、分享生气经历，引出课题。

我们身边有很多快乐的故事，快乐需要分享；我们身边也有很多生气的故事，生气更需要

沟通。今天我们就来聊一聊生气的事，你曾经为了什么事生气？生气时你会想做什么?今天老师要给大家讲一个有关生气的故事，故事的名字叫《生气汤》。板书课题,齐读课题。

二、听故事，整体感知。

1、观察封面：你看到什么? 看到这个封面你能提出什么问题吗? ”（谁生气了？为什么生气?生气汤是怎么回事？最后气是否消了?)今天我们就带着这些问题去走进绘本《生气汤》。

2、听故事找答案。师随着课件讲故事，学生带着问题听故事

。（口令：小耳朵，认真听）

三、读故事，揭示主题。

1、霍斯为什么生气？自读1-6页找答案。(想不出第三题答案、收情书、牛踩脚、珍珠阿姨接他。) 2、煮生气汤时用了一系列的词语，是表示什么的性质的词语?(表示动作的词语---动词）。生气汤是怎么煮的？自读11-23页寻找煮生气汤时的动词短语。（自读--看课件开火车读--同桌讨论找一找）

(装满水、撒些盐、深呼吸、尖叫、吐舌头、敲锅子、喷火龙气。啊！我变快乐啦! )生寻找问题答案，找生回答并补充。生汇报时语言组织：我在第几页知道了什么？结合图、文字来说。

3、用上连续的动词有哪些好处？

用上准确的动词就能让我们读起来有画面感，我们以后在写话时也可以用上准确的连续的动

词，让画面动起来。

4、最后霍斯的气是否消了?自读25-29页寻找答案。找生回答。

四、演故事。深化主题。

1、

找一找，你还对故事中哪幅图片感兴趣? 2、

说一说，说一说你最感兴趣的图片故事。

汇报语言：我最感兴趣的图片在第

页，大家打到那一页。（图片、文字）

3、

演一演，把怎样煮生气汤的过程表演出来(示范演---小组演---其他人位上演) 装满水、撒些盐、，深呼吸、尖叫、吐舌头、敲锅子、喷火龙气。啊! 我变快乐啦！

五、画一画，延伸主题。

如果你也和霍斯一样，遇到很多不开心的事，你有什么好办法让自己尽快开心起来吗？你也可以和这本书的作者一样，用画画方式把它画下来，再用文字记录下来。

其实生气很正常，最重要的是我们要找到适当的方式来宣泄，赶走坏情绪，让自己的心情好起来。最后老师祝愿你们不做爱生气的大气包，每天都有一个好心情！

关于本教案的常见问题

Q：快乐读书吧优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐读书吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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