4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）教学实录与评析｜教案在线预览

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稍复杂的分数应用题大桥镇昌松小学张素银教学内容：教学第79页的例3，完成随后的“练一练”和练习十三第3—5题教学目标：1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累自主探索解决问题的基本经验和解题策略，提高对自主探索过程及结果的自我监控意识和能力。教学重

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所属课文：4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）

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2018-04-26 10:29:00

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学校：扬州市江都区大桥镇昌松小学

4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）教学实录与评析

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关键词：4、稍复杂的分数�…教学实录与评析

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稍复杂的分数应用题

大桥镇昌松小学张素银

教学内容：教学第79页的例3，完成随后的“练一练”和练习十三第3—5题

教学目标：

1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。

2、使学生进一步积累自主探索解决问题的基本经验和解题策略，提高对自主探索过程及结果的自我监控意识和能力。

教学重点、难点：理解分数应用题的分析过程，初步运用分数应用题的分析、解题策略。

教学过程：

一、复习导入

1．今天我们继续学习“解决分数实际问题”（板书）。

2．林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了增加了多少个班级？

⑴独立解答，如果不会解答可以尝试画出线段图

⑵交流：说说“今年的班级数比去年增加了1”的含义及解题思路。

61。今年比去年6如果把问题改成：“今年一共有多少个班级？”就成了今天我们要研究的新内容了。

二、教学例3 1、出示例3 林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了少个班级？

（1）比较复习题与例3 的相同及不同。

什么相同？什么不同？问题不同：复习题要求“今年比去年增加了多少个班级？”而例3要求“今年一共有多少个班级？”

（2）学生在课本上画出线段图，提问：现在的线段图与刚才的相同吗？让学生在线段图上表示出今年班级的数量。

（3）这道题应该怎样分析？对照线段图说出来。

1。今年一共有多6

（4）学生独立解答，一学生板演。你能判断自己做出的答案是对还是错吗？

（5）交流：你是怎样解答的？你是怎样监控自己做的结果的？

2、小结：回顾自己解决问题的过程，把你的体会与同学们交流交流。

三、巩固练习

1、做练一练的第1题。

现画出线段图，自己说一说分析过程，再独立解答。

2、解答练一练的第2题

直接解答，完成后交流。

3．解答练一练第2题的变式题：一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，十月份比九2月份多捕吨，十月份捕鱼多少吨？

7解答后比较与第2题的区别。

4．小测验：

⑴一种毛衣的原价是56元，现在的售价比原来降低了来降低多少元？

⑵东港小学买了24个排球，买的足球比排球少四、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？

五、课堂作业

做练习十三的第4、5两题。完成作业的学生思考：

一种服装，现在售价45元，比原来降价1。原来售价多少元？

62。现在的售价比原71。买了多少个足球？

关于本教案的常见问题

Q：4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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