3、长方体和正方体的表面积优秀课堂实录｜教案在线预览

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第课时（月日）No: 学习内容：长方体和正方体的表面积教科书第15页例4练习四第1--5题学习目标：1、理解并掌握长方体和正方体表面积的含义和计算方法，能解决一些简单的实际问题。2、在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。3、进一步感受立体图形的学习价值，增强学

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所属课文：3、长方体和正方体的表面积

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2018-04-29 10:12:00

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学校：新沂市阿湖镇鸣九小学

3、长方体和正方体的表面积优秀课堂实录

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第

课时

（

月

日）

No:

学习内容：长方体和正方体的表面积教科书第15页例4练习四第1--5题

学习目标：1、理解并掌握长方体和正方体表面积的含义和计算方法，能解决一些

简单的实际问题。2、在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念

和数学思考。3、进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣。

重点难点：

理解并掌握长方体和正方体表面积的含义和计算方法

活动过程：

一、激发活动兴趣。

1、取出所做的长方体（长6厘米、宽5厘米、高4厘米）

说说其中的信息。

2、激发：做这样一个长方体，至少要用多少平方厘米的硬纸板呢？让我们一起进

入今天的研究。

二、实施活动过程。

学生活动方案

教师导学预案

活动一：研究长方体表面积的计算方法

1、自主

（1）读题，思考：要求至少要用多少平方厘米的硬纸板，

就是求什么？

（2）借助实物模型，想一想可以怎样求？

（3）尝试解决。

2、合作

（1）在小组里交流各自的做法与想法。

（2）找出不同的做法，并结合直观图具体说一说自己的思

考过程。

（3）比较不同做法的异同点。

3、展示

（1）代表板演，全班交流。

（2）反思：选择自己最喜欢的方法，在书中（第15页）

做一做。

4、提升：你认为在计算长方体6个面的面积之和时，最关

键的环节是什么？

活动二：研究正方体表面积的计算方法

做一个棱长是3分米的正方体纸盒，至少要用多少平方

分米的硬纸板？

1、自主

（1）读题，思考：要求至少要用多少平方分米的硬纸板，

就是求什么？

（2）借助模型想一想。

（3）尝试解答。

2、在小组里交流。

3、指名汇报，全班交流。

活动三：揭示表面积的含义

1、想一想，我们刚才是怎样计算长方体或正方体6个面的

总面积的？

2、在小组交流，并指名口答。

3、长方体表面积怎样算？正方体呢？

三、检测活动效果。

1、完成练一练

独立计算后，交流做法，全班核对。

2、练习四第1—5题

（1）独立思考、解答。

（2）核对，交流做法。

四、拓展活动时空。

今天学习了什么？

什么是长方体（正方体）的表面积？可以怎样计算？

关于本教案的常见问题

Q：3、长方体和正方体的表面积优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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